1.參加普通高校統(tǒng)一考試招生錄取的考生（文化）總成績是如何組成的？

答：根據(jù)我省《深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》），考生（文化）總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和考生選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考科目成績組成，滿分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；外語科目滿分150分，其中聽力部分30分、筆試部分120分，2025年、2026年仍延續(xù)現(xiàn)行計分辦法（聽力成績暫不計入外語成績，外語成績以考生外語筆試成績的1.25倍計入），從2027年起，聽力成績計入外語成績總分。選擇考中首選科目物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)（從4門中選擇2門）以等級轉(zhuǎn)換分計入考生總成績，每門滿分100分。以上即通常所說的“3 1 2”模式。

2.為什么物理和歷史按原始成績計入考生總成績？

答：我省《實(shí)施方案》確定，在錄取時選考物理和選考?xì)v史的考生將分別排隊錄取。因此，選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷，考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計入考生總成績。

3.為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目考試成績要實(shí)行等級賦分？

答：首選科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目中，根據(jù)個人興趣特長和高校招生選考科目要求，選擇不同選考科目計入高考總成績。由于再選科目中不同學(xué)科試題難度差異和報考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級轉(zhuǎn)換分（轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊順序不變），以解決選考科目的原始分不具有可比性的問題。

4.思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目考試成績的等級分是如何轉(zhuǎn)換的?

答：等級分是按照統(tǒng)一規(guī)則，由原始成績進(jìn)行等級劃定后，再按照“等比例轉(zhuǎn)換辦法”由等級轉(zhuǎn)換而來的分?jǐn)?shù)。第三批、第四批、第五批高考綜合改革省份統(tǒng)一使用此等級轉(zhuǎn)換辦法。

思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目每科原始分滿分為 100 分。轉(zhuǎn)換分以 30 分作為賦分起點(diǎn)，滿分 100 分。具體轉(zhuǎn)換辦法：按照考生的原始分從高到低劃分為 A、B、C、D、E 共 5 個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為 15%、35%、35%、13%和 2%。將 A 至 E 等級內(nèi)的考生原始分，依照“等比例轉(zhuǎn)換辦法”，分別轉(zhuǎn)換到 100～86、85～71、70～56、55～41 和 40～30 五個分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的轉(zhuǎn)換分。

（1）等級換算對應(yīng)關(guān)系。各等級及其所占人數(shù)比例、等級分賦分區(qū)間對應(yīng)關(guān)系如下表所示。

表1.具體等級比例和賦分區(qū)間

其中：

Y1、Y2分別表示原始分區(qū)間的下限和上限；

T1、T2分別表示等級賦分區(qū)間的下限和上限；

Y表示考生的原始分；

T表示考生的等級分?jǐn)?shù)。

根據(jù)公式，可以計算出每個考生的等級分?jǐn)?shù)。

（3）轉(zhuǎn)換示意圖及示例。

假設(shè)某同學(xué)思想政治學(xué)科原始分為81分，而該學(xué)科B等級的原始分分布區(qū)間為82~61，則該同學(xué)思想政治學(xué)科的原始分屬B等級，B等級的等級分分布區(qū)間為85~71，按照轉(zhuǎn)換公式該同學(xué)思想政治學(xué)科的等級分為：

該同學(xué)思想政治學(xué)科等級分為：84分。

5.等級賦分優(yōu)點(diǎn)是什么？

答：一是能夠較好解決再選科目之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題；二是等級區(qū)間比例依據(jù)我省考生的實(shí)際狀況劃定，符合我省省情；三是能夠保持考生每門學(xué)科成績排名順序不變，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正；四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足普通高校人才選拔需要。