對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)是一門(mén)全新的課程，如何高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，決定著來(lái)年的中考成績(jī)。和其他學(xué)科一樣，化學(xué)的學(xué)習(xí)也離不開(kāi)課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，注意記筆記，課后復(fù)習(xí)總結(jié)，消化吸收，作業(yè)，錯(cuò)題訂正等這些環(huán)節(jié)。

化學(xué)不同于別的理科科目，它需要你理解，計(jì)算，但有大量的知識(shí)點(diǎn)而需要記憶。比如化學(xué)方程式、金屬元素活動(dòng)順序表等。顯得多而雜亂，如果沒(méi)有一個(gè)好的方法，學(xué)起來(lái)效率低下，影響成績(jī)。

1、化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)的學(xué)習(xí)也離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，一些概念的問(wèn)題須要借助實(shí)驗(yàn)來(lái)直觀理解。比如，我們一開(kāi)始就會(huì)學(xué)習(xí)什么是化學(xué)變化，它與物理變化的區(qū)別是什么？如果憑空想像可能不好理解，但是你如果點(diǎn)一根鎂條，我們發(fā)現(xiàn)了生成了一種白色物質(zhì)；我們也可以對(duì)水加熱，然后讓水蒸氣遇冷液化，發(fā)現(xiàn)還是同一種物質(zhì)，發(fā)生改變的只是形態(tài)。這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)對(duì)這兩種變化有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

2、對(duì)相關(guān)、相聯(lián)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)

比如化合反應(yīng)與分解反應(yīng)，我們就要理解它們的異同點(diǎn)，比如他們都是化學(xué)反應(yīng)，都伴隨著熱量變化。同時(shí)要注意它們的區(qū)別：前者是兩種或一上物質(zhì)通過(guò)化學(xué)變化生成一種物質(zhì)，是多變一；而后者是由一種物質(zhì)分解成多種物質(zhì)，是一變多。同時(shí)還要注意包含關(guān)系，比如氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)是兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，其中一種物質(zhì)是氧，是化合反應(yīng)的一種。所以我們可以說(shuō)氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，但化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng)。通過(guò)我們這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)，很容易把問(wèn)題搞明白。

3、對(duì)概念的理解要準(zhǔn)確。

化學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖匀豢茖W(xué)，對(duì)概念理解或記憶的偏差就會(huì)導(dǎo)致我們做題的失敗。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)溶解度時(shí)，要抓住一定溫度、100克溶液、達(dá)到飽和狀態(tài)、溶解的質(zhì)量這四部分。這些不能有一絲錯(cuò)誤，比如常溫我們說(shuō)是25攝氏度，你偏記成26攝氏度，這樣就錯(cuò)了。

4、重視實(shí)驗(yàn)課，我們前面說(shuō)過(guò)，實(shí)驗(yàn)可以幫助我們理解一些概念，同時(shí)親手做實(shí)驗(yàn)也會(huì)加深我們對(duì)過(guò)程的記憶理解，比如我們做氫氣制取這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的金屬與同濃度的酸反應(yīng)速率是不一樣的，通過(guò)眼睛真實(shí)地觀察到，會(huì)加深我們的理解與思考。