打造智慧校園涵育博雅師生

——東莞市鳳崗鎮(zhèn)官井頭小學(xué)簡(jiǎn)介

東莞市鳳崗鎮(zhèn)官井頭小學(xué)隸屬于東莞市教育局，是一所全日制市一級(jí)公立小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1927年，前身是“一新學(xué)?！?。1968年，官井頭村民新建了官井頭小學(xué)。1995年9月26日，新官井頭小學(xué)奠基，總建筑面積為5928平方米的新官井頭小學(xué)于1997年2月20日投入使用。2003至2004年，為了創(chuàng)建東莞市一級(jí)學(xué)校和教育強(qiáng)鎮(zhèn)，官井頭村又投入建成了一幢五層新教學(xué)大樓和一座室內(nèi)體育館?，F(xiàn)校址位于東莞市鳳崗鎮(zhèn)官井頭村，校園環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子豐富才學(xué)，放飛理想的一方圣土。

一、學(xué)?；靖艣r

學(xué)校占地面積30147平方米(45畝)，建筑面積11945平方米?，F(xiàn)有專任教師80人，教職工一共84人。全校有28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1235人。

學(xué)校有行政人員6人，其中校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)1名，教導(dǎo)主任1名，教導(dǎo)處副主任2名，辦公室副主任1名。學(xué)校設(shè)6個(gè)級(jí)組，級(jí)組長(zhǎng)6人；設(shè)置6個(gè)科組，分別為語(yǔ)文科、數(shù)學(xué)科、英語(yǔ)科、體育科、藝術(shù)科、綜合科，共設(shè)科組長(zhǎng)7人；另外，有少先隊(duì)輔導(dǎo)員1名。學(xué)校黨支部共有黨員16名，設(shè)書(shū)記1名，支部委員3名（均為兼職）。

從2015年7月起，在鳳崗鎮(zhèn)黨委、政府及官井頭村委的關(guān)懷下，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了較大的改善，校容校貌煥然一新。2017年1號(hào)教學(xué)樓進(jìn)行了外墻升級(jí)改造；2019年2月完成了校園文化建設(shè)。學(xué)校有序推進(jìn)教育擴(kuò)容提質(zhì)千日攻堅(jiān)行動(dòng)，正在建設(shè)一棟新教學(xué)樓，一棟新的文體館和一棟教師生活樓，全部建成后總規(guī)模將達(dá)到建筑面積26837平方米，班級(jí)48個(gè)、功能室43個(gè)。其中有1個(gè)可容納500人的報(bào)告廳、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化室內(nèi)籃球場(chǎng)。

二、學(xué)校辦學(xué)愿景

學(xué)校一直踐行“著眼于孩子的明天，著手于孩子的今天”的辦學(xué)理念，以“明德達(dá)慧至善行雅”為校訓(xùn)，以“凝慧博雅”為校風(fēng)，以“啟慧博愛(ài)”為教風(fēng)，以“明慧 博學(xué)”為學(xué)風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)“智慧校園，博雅師生”的辦學(xué)目標(biāo)。

（一）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持以“公平有質(zhì)量”的國(guó)家教育發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“著眼于孩子的明天，著手于孩子的今天”的辦學(xué)理念，用愛(ài)心為成長(zhǎng)服務(wù)、用智慧為幸福奠基，實(shí)現(xiàn)“智慧校園，博雅師生”的辦學(xué)目標(biāo)。

（二）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

每位學(xué)生都是獨(dú)特的生命個(gè)體，都有自身與眾不同的發(fā)展特性，尤其是在小學(xué)教育階段，有很強(qiáng)的可塑性?；垩盼幕瘡?qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W生的潛能，讓每位學(xué)生通過(guò)發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)，養(yǎng)成“慧”的內(nèi)在品格與“雅”的外在形象，成為最好的自己，為未來(lái)和諧健康發(fā)展打好自信、陽(yáng)光的生命底色。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“四勤”：勤學(xué)、勤思、勤練、勤勉，培養(yǎng)“四力”：想象力、創(chuàng)新力、表達(dá)力、感受力。以“慧雅課程”涵養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)，培育具有一定文化認(rèn)知和文化自覺(jué)基礎(chǔ)的新時(shí)代小公民。

（三）教師發(fā)展目標(biāo)

慧雅文化強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育除了培養(yǎng)學(xué)生之外，還要成長(zhǎng)教師。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，教師本身的教育生活質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。慧雅文化提倡教師具有“四心”：愛(ài)心、耐心、細(xì)心、信心。熱愛(ài)生活，積極鍛煉身體，形成積極向上的陽(yáng)光心態(tài)；愛(ài)崗敬業(yè)，充分體驗(yàn)到教書(shū)育人的生命價(jià)值與魅力，過(guò)一種充實(shí)、幸福而優(yōu)雅的教育生活。學(xué)校將健全教師自我發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)的良性機(jī)制，培養(yǎng)“德為世范，業(yè)有建樹(shù)”、“著力學(xué)生六年，著眼學(xué)生一生”德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍；使之成為既能繼承傳統(tǒng)，又能面向未來(lái)、擁抱世界的未來(lái)教師，從教育的原點(diǎn)出發(fā)，啟迪學(xué)生生命智慧，靜候?qū)W生成長(zhǎng)“花開(kāi)”。

（四）課程建設(shè)目標(biāo)

依據(jù)核心素養(yǎng)的培育要求，走國(guó)家課程、地方課程校本化之路，著力打造“慧雅”課程體系，使“慧雅文化”與基礎(chǔ)課程（國(guó)家課程）、延伸課程（校本課程）、創(chuàng)新課程（未來(lái)課程）有機(jī)融合，完善課程的多元化、過(guò)程性評(píng)價(jià)體系，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度、深度，讓每一位學(xué)生都找到適合自己成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)課程，進(jìn)而達(dá)成啟迪智慧、點(diǎn)燃生命、成就健康、傳遞快樂(lè)的崇高教育境界。

三、取得的成績(jī)

2004年1月，被評(píng)為“東莞市一級(jí)學(xué)校”；2007年12月，被評(píng)為“東莞市文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！保?011年6月，學(xué)校被評(píng)為“東莞市綠色學(xué)?！?；2011年9月，被評(píng)為“東莞市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?；2018年，被認(rèn)定為“東莞市依法治校示范?！?、“第三批廣東省青少年校園足球推廣學(xué)?！?、“省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色?！?；2019年，被評(píng)為“廣東省健康促進(jìn)示范學(xué)?！薄?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，打造智慧校園任重而道遠(yuǎn)?；诨浉郯拇鬄硡^(qū)建設(shè)，我們將朝著“智慧校園，博雅師生”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，吸取教訓(xùn)，勇于創(chuàng)新，為建設(shè)美麗、安全、溫馨、和諧、人民滿意的慧雅學(xué)校而努力奮斗！