?？谑协偵降诹W(xué)位于?？谑协偵絽^(qū)府城鎮(zhèn)朱吉里二巷15-1號(hào)，創(chuàng)辦于1962年。校園占地面積約4885平方米，現(xiàn)建筑面積8200多平方米，包括一棟六層約2200平方米的教學(xué)樓，一棟約3000平方米教師宿舍樓和一棟約3000多平方米的綜合樓，綜合樓底層有行政會(huì)議室、多媒體電教室、學(xué)生圖書(shū)閱覽室、少先隊(duì)部室、資料室等各一間；教學(xué)樓有標(biāo)準(zhǔn)教室16間外，還設(shè)有教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、音樂(lè)室、器材室、心理咨詢(xún)室等，學(xué)校有160米跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)一個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)。有占地面積約296平方米的植物園（勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基地）1個(gè)。校園整潔優(yōu)美，布局合理，堪稱(chēng)為小而精致的學(xué)?！，F(xiàn)有學(xué)生1209人。

我?，F(xiàn)有一支整體素質(zhì)好、協(xié)作務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、教育教學(xué)能力較好的教職工隊(duì)伍和一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。按照國(guó)家和省規(guī)定的的編制標(biāo)準(zhǔn)配置校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)2名，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：辦公室、德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)及少先隊(duì)。實(shí)行教研組和年級(jí)組結(jié)合的基層管理模塊。全校在編在職教職工55人，臨聘教師10人，在編專(zhuān)職教師54人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專(zhuān)學(xué)歷以上50人，占90%。教師中具有小學(xué)一級(jí)教師資格32人；市級(jí)骨干教師10人，省級(jí)骨干教師1人。

衡量一所學(xué)校發(fā)展得好不好，主要是看學(xué)生發(fā)展得好不好，看不同的學(xué)生不同的生命發(fā)展需求有否得到最優(yōu)的滿(mǎn)足，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和歷史傳承，我們確立了學(xué)校的辦學(xué)理念：一切為了學(xué)生的發(fā)展。一樣的生命不一樣的精彩——讓每一位孩子都有自己的靚麗與精彩。讓學(xué)校里的“清貧”、“清苦”的孩子發(fā)現(xiàn)或被發(fā)現(xiàn)、挖掘或被挖掘到自己的靚麗與精彩，讓孩子們更自信、更成功、更自豪、更快樂(lè)、更幸福。一句話(huà)，我們的教育就是為了孩子的一生幸福打下靚麗而精彩的底子。

以“好習(xí)慣助成長(zhǎng)，優(yōu)品質(zhì)伴終生”為校訓(xùn)，努力把每位孩子培養(yǎng)成為“平凡素養(yǎng) 持續(xù)發(fā)展”合格公民，為孩子們靚麗與精彩的人生奠定基礎(chǔ)。

“平凡素養(yǎng) 持續(xù)發(fā)展”這是我們辦學(xué)的思想，也是我們的培養(yǎng)目標(biāo)。我們認(rèn)為：作為教育的對(duì)象學(xué)生，首先是一個(gè)個(gè)具體而平凡的自然生命個(gè)體，而不是抽象的、被拔高了的“社會(huì)人”。教育不應(yīng)為了實(shí)現(xiàn)過(guò)高的社會(huì)期待而淹沒(méi)了對(duì)具體而平凡的個(gè)體生命的終極關(guān)懷，而應(yīng)在夯實(shí)做人的基本素養(yǎng)——“平凡素養(yǎng)”（會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)健體、會(huì)做事、會(huì)共處），燃起“個(gè)體希望”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“社會(huì)期待”。

同時(shí)，我們認(rèn)為教育不能“只有今天，沒(méi)有明天”，它應(yīng)該對(duì)每個(gè)生命個(gè)體的可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)，應(yīng)著眼于每位孩子將來(lái)更大的“潛力發(fā)展空間”（“持續(xù)發(fā)展”能力）。

近年來(lái)，在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄭宏禧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校面貌日新月異，綜合實(shí)力不斷提高，辦學(xué)成果不斷呈現(xiàn)。我校參加?？谑行W(xué)畢業(yè)測(cè)試連續(xù)三年總合格率、總優(yōu)秀率、總平均分進(jìn)步幅度位居全區(qū)公辦小學(xué)前列。2013年我校參加?？谑行W(xué)畢業(yè)測(cè)試總合格率、總優(yōu)秀率、總平均分均獲全區(qū)公辦小學(xué)第一名。進(jìn)步幅度進(jìn)入全市公辦小學(xué)前十名。2013年，學(xué)校被評(píng)為瓊山區(qū)學(xué)校管理綜合獎(jiǎng)。同時(shí)，六小也形成了屬于自己的辦學(xué)特色：

1、細(xì)節(jié)到位顯特色

“以管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以生存求發(fā)展，以發(fā)展要效益”。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立與學(xué)校發(fā)展相配套的各種管理制度，以制度來(lái)管理學(xué)校，實(shí)施精細(xì)化管理，講究專(zhuān)注地做好每一件事，在每一件事上精益求精并做到持之以恒，以確保正常的教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

2、習(xí)慣養(yǎng)成露特色

“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”，學(xué)校始終把“好習(xí)慣助成長(zhǎng)，優(yōu)品質(zhì)伴終生”作為學(xué)校的育人特色。在閱讀、衛(wèi)生、文明禮儀、行為規(guī)范等方面長(zhǎng)期不懈的培養(yǎng)、訓(xùn)練，現(xiàn)已形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、教學(xué)改革強(qiáng)特色

學(xué)校生源大多來(lái)于農(nóng)民工子女，家庭教育稍有遜色，學(xué)困生很多，這是六小存在的明顯現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)后進(jìn)生的工作成為本校教學(xué)改革的一個(gè)方面。教室門(mén)口掛有小黑板、優(yōu)帶差、課后小把關(guān)、室外早讀等等都是教學(xué)改革中呈現(xiàn)的一個(gè)個(gè)小畫(huà)面。

4、班級(jí)主題亮特色

追求特色就是追求卓越，追求品牌；追求特色就是給每一個(gè)孩子一生受益的東西，一生發(fā)展的快樂(lè)。挖掘鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展愛(ài)的教育；開(kāi)設(shè)各種各樣的班級(jí)主題，提升孩子們的綜合素質(zhì)。

六小一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，但激情滿(mǎn)懷，也留下了串串閃光的足跡！我們知道六小還不夠強(qiáng)壯，還如幼兒蹣跚而來(lái)，但我們相信六小的步伐會(huì)更堅(jiān)定！六小的明天會(huì)更美好！