福建省福州第四中學(xué)創(chuàng)辦于1906年, 2002年3月被確定為省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校2022年3月，被福建省教育廳確認(rèn)為“第二批福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校”。學(xué)校位于“大廟山—上下杭”歷史文化保護(hù)區(qū)的核心區(qū)域，大廟山原名惠澤山，乃閩越王無諸受漢高祖冊封之地，因后人在此建越王廟（俗稱大廟）而得名。學(xué)校依山而建，景色秀麗，移步換景，錯落有致，現(xiàn)存有“詩樓”“志社”“越王臺”“釣龍臺”“登高石”“登高亭”以及北宋著名書法家米芾所書的“全閩第一江山”古碑等十幾處文物古跡，它們與自然風(fēng)景、現(xiàn)代雕塑融為一體，使傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)相得益彰。

登高”文化可以說是福州四中特有的傳統(tǒng)校園文化。校內(nèi)的登高亭、登高石，是福州古人每逢重陽“登高覽勝、以暢秋志”的重要民俗遺址。學(xué)校在發(fā)展過程中，奮力爬坡，攀登不止，辦學(xué)品質(zhì)不斷提升，社會效益享譽八閩，惠澤后人向善向?qū)W。兩千多年深厚的文化積淀，凝聚成了福州四中特有的“登高致遠(yuǎn)、惠澤天下”的學(xué)校精神。

登高，是向上的姿態(tài)；致遠(yuǎn)，是開闊的眼界；惠澤，是博愛的情懷；天下，是廣闊的胸襟。登高，必先立鴻鵠之志，后修謙恭之道，再行奮斗之路，方可有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的眼界，“風(fēng)物長宜放眼量”的胸襟和“以天下為己任”的情懷，方可成棟梁之材。

“登高亭”“登高石”系古福州人重陽節(jié)必登之處，“登高石”據(jù)說系天上掉下的隕石，在登高石上跳一跳有長高、高升的美好寓意。

福州四中以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，尊重個性育人才”為辦學(xué)理念，踐行“鴻志、勤奮、誠信、包容”的校訓(xùn)，樹立“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、求實”的良好校風(fēng)和“嚴(yán)、實 、細(xì) 、活”的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，按照“依法治校、質(zhì)量立校、特色強?！钡闹涡７结槪瑢崿F(xiàn)“以人為本”的教育，為形成“專業(yè)精良、課堂精彩、管理精細(xì)、文化精致”的學(xué)校品質(zhì)和“德育美、藝術(shù)美、課程美、文化美”的“大美育”辦學(xué)特色，實現(xiàn)“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成長”的辦學(xué)總目標(biāo)，早日成為福建省示范性普通高中而奮斗。

學(xué)校先后被授予“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”“全國中小學(xué)科研興校示范基地”“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！薄叭珖逃到y(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)集體”“福建省文明學(xué)?！薄案＝ㄊ∑桨残@”“福建省綠色學(xué)?！薄案＝ㄊ∷刭|(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”“福建省德育先進(jìn)學(xué)?！薄案＝ㄊ煹陆ㄔO(shè)先進(jìn)集體”“福建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色學(xué)校研究基地”“福建省中小學(xué)校園文化美育環(huán)境示范學(xué)?！薄案Ｖ菔惺着厣珜W(xué)校”等榮譽稱號。

學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊，共有教職工156人，其中正高級教師2人，特級教師2人，福建省名師3人，省學(xué)科帶頭人9人，市學(xué)科帶頭人5人，市級骨干18人，高級教師64人，研究生學(xué)歷（或?qū)I(yè)碩士學(xué)位）教師41人。學(xué)校是福建省生物、美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究基地校，有福建省鄒丹心理名師工作室、福州市吳勇歷史名師工作室。學(xué)校還不斷吸納高校優(yōu)秀師范畢業(yè)生，并發(fā)揚拜師傳承之道，以老帶新，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的青年教師。

福州四中不忘初心，砥礪前行，多年來以出色的辦學(xué)效益和社會效益享譽八閩。1996年，學(xué)校在開展建設(shè)有福州特色的教育體系工作中，將美術(shù)學(xué)科教學(xué)作為美育的“突破口”，堅持“文化學(xué)科與美術(shù)學(xué)科并重，美術(shù)普及教育與繪畫技能提高齊抓”的教育理念，為高等美術(shù)院?；蚋咝Ｃ佬g(shù)專業(yè)輸送大量優(yōu)質(zhì)生源。1997年，學(xué)校創(chuàng)辦了鴻志班與美術(shù)特色班，致力于推進(jìn)多元化課程設(shè)置與多樣化人才培養(yǎng)，特色鮮明，成績斐然。如今，鴻志精神已成為校園的主流精神，美術(shù)學(xué)科也發(fā)展迅速。學(xué)校已成為“福建省首批基礎(chǔ)教育美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究基地”“中國美術(shù)學(xué)院生源基地學(xué)校”，并將特色辦學(xué)向國際化交流方向跨越發(fā)展。

四中校園內(nèi)的孔子像系臺灣著名人物雕塑大師陳一帆（原名陳尊雙）先生于2006年福州四中百年校慶時捐獻(xiàn)給學(xué)校的雕塑作品，陳一帆之女陳子文為福州四中校友。

為推動全員踐行美育理念，學(xué)校自2013年起推進(jìn)《多元化課程設(shè)置與多樣化人才培養(yǎng)研究》項目建設(shè)，開發(fā)實施了六十多門基礎(chǔ)性、地方性、常識性和發(fā)展性校本課程，形成了以“大廟山文化”“學(xué)生成長教育”為龍頭，以“藝術(shù)教育”與“科技創(chuàng)新”為兩翼，多學(xué)科整合的校本課程體系。同時，學(xué)校致力于發(fā)掘本地、本校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，開發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)》校本課程，并與福建民間工藝美術(shù)大師、非遺傳承工作室合作，設(shè)立了“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承項目”（漆畫、油紙傘）教學(xué)實踐基地。如今，福州四中已經(jīng)構(gòu)建起了包含“基礎(chǔ)性”“拓展性”“特色性”三個層次，融入“德育美”“課程美”“藝術(shù)美”“文化美”四個維度，涵蓋“德育”“智育”“體育”“美育”“勞動教育”五大素養(yǎng)的富含學(xué)校特色的“福州四中惠澤課程體系”，陳飛舟校長、吳勇副校長主編的跨學(xué)科校本課程教材《惠澤文韻》獲得了教育同仁的高度評價。

福州四中從發(fā)展美術(shù)特色強項，到將美育融入學(xué)校教育全過程，并將美育實踐經(jīng)驗?zāi)Ｊ酵茝V化，走上了“大美育”實踐探索的新征程。近年來，學(xué)校先后在國家教育部體育藝術(shù)教育工作研討班、省級美育改革發(fā)展推進(jìn)會、省市美育年會作為美育特色代表學(xué)校分享美育教育經(jīng)驗、匯報專題成果，并獲得與會領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定與贊揚；省市主流媒體多次對我校“重陽登高”主題美育特色節(jié)日課程和福建省非遺傳承項目“油紙傘”民間工藝課程進(jìn)行報道，“大美育”辦學(xué)特色已具區(qū)域影響力。福州四中成為了具有“德育美、藝術(shù)美、課程美、文化美”的獨特“大美育”風(fēng)貌的美育實踐探索樣本。

歷盡數(shù)千年滄桑的大廟山，惠人澤世；傳承百十年的古老校園，人文日新。福州四中傳承“登高致遠(yuǎn)、惠澤天下”的學(xué)校精神，致力于打造一所具有中國文化情懷的校園！