太原市第十九中學(xué)校成立于1984年，是太原市教育局直屬全日制完全中學(xué)，占地面積27.7畝，建筑面積18493平方米，綠地面積3736平方米，綠地率20.2%，學(xué)校交通便利，功能齊全，環(huán)境宜人。

學(xué)校高初中實(shí)行六四軌制，共有教學(xué)班28個(gè)，在校學(xué)生1299人，其中高中部881人，初中部418人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工124人，其中正高級(jí)教師2人、特級(jí)教師2人、高級(jí)教師33人、中級(jí)教師48人，截至2022年5月共有山西省名師2人、山西省學(xué)科帶頭人2人、山西省教學(xué)骨干2人、山西省教學(xué)能手8人、山西省優(yōu)秀班主任3人、太原市名師5人、全國(guó)比賽冠軍教師2人、太原市優(yōu)秀班主任17人、太原市學(xué)科帶頭人10人、太原市教學(xué)標(biāo)兵6人、太原市教學(xué)能手14人、太原市教學(xué)骨干24人。

太原市第十九中學(xué)校是全國(guó)特色學(xué)校、全國(guó)教育科研先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校，蟬聯(lián)兩屆全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體；多年來(lái)學(xué)校還被評(píng)為山西省育人杯先進(jìn)集體、太原市基礎(chǔ)教育十年課改先進(jìn)單位、依法治校示范校、省市兩級(jí)平安校園、太原市文明校園、雙擁先進(jìn)單位、山西省公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類示范點(diǎn)、山西省兒童青少年近視防控示范學(xué)校、太原市森林單位等。

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞習(xí)近平總書記對(duì)教育提出的“培根鑄魂、啟智潤(rùn)心”要求，緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了“學(xué)生成長(zhǎng)的需要意味著動(dòng)力，黨和國(guó)家的要求意味著行動(dòng)”的辦學(xué)理念，提出了“讓教育回歸生活，讓學(xué)生熱愛生活”的辦學(xué)宗旨，提煉出“圍繞雙減令，緊跟促進(jìn)法，大力抓雙新，落實(shí)新高考”核心內(nèi)容，制定了“立志從教德為先，教書育人愛為本，攻堅(jiān)克難韌為根，創(chuàng)新發(fā)展永無(wú)止”教師職業(yè)規(guī)范，提出了學(xué)校發(fā)展“五高”“五化”（即：高標(biāo)準(zhǔn)定位，高品味設(shè)計(jì)，高效率執(zhí)行，高科技引領(lǐng)，高水平提升。精細(xì)化管理，品牌化效應(yīng)，無(wú)痕化實(shí)施，多元化培養(yǎng)，特色化發(fā)展）的工作定位，推出了“八個(gè)一體化”教育教學(xué)改革工程（即“十四五”規(guī)劃與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展一體化謀劃、雙減政策落實(shí)與雙新改革發(fā)展一體化推進(jìn)、課堂教學(xué)優(yōu)化與課后服務(wù)提升一體化設(shè)計(jì)、文化課教學(xué)和專業(yè)特色化培養(yǎng)一體化提升、教師素養(yǎng)培優(yōu)與研究水平拔高一體化構(gòu)建、校園文化建設(shè)與育人安全保障一體化統(tǒng)籌、五育并重與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一體化實(shí)施），全力為學(xué)生搭建成人成才的多元化平臺(tái)，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展，從而形成“堅(jiān)持走政治正確、教育高質(zhì)、教學(xué)高效、品味出眾、發(fā)展快速”的普通中學(xué)特色發(fā)展之路。

在課堂教學(xué)上，我們遵循無(wú)痕化課堂教學(xué)指導(dǎo)原則，倡導(dǎo)情境化、問(wèn)題導(dǎo)向下的學(xué)生自主、合作、探究、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以大單元、項(xiàng)目化開展教師教學(xué)研究，達(dá)到了“課堂在不知不覺中開始，學(xué)生在潛移默化中理解，學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握，學(xué)生在春風(fēng)化雨中提升”的良好效果。同時(shí)我們?cè)诜e極應(yīng)對(duì)高中“雙新”、初中“雙減”和新高考的基礎(chǔ)上，在教學(xué)管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面積極尋找變革路徑，經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)踐，初步形成了一條適合普通中學(xué)學(xué)生發(fā)展的十九中之路。

學(xué)校搭建“雙翼驅(qū)動(dòng)”特色課程體系，堅(jiān)持德育為先，五育融合，以國(guó)家課程與校本課程為“雙翼”，共同驅(qū)動(dòng)成功構(gòu)建五育融合的特色課程體系，努力實(shí)現(xiàn)“打好基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性，彰顯特色，健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)。

嚴(yán)格依照國(guó)家規(guī)定，開齊開足國(guó)家要求的基礎(chǔ)課程。同時(shí)結(jié)合具體校情完善課程進(jìn)度計(jì)劃，針對(duì)不同文化課基礎(chǔ)的學(xué)生分層次制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

圍繞五育融合，立足學(xué)生發(fā)展，拓展學(xué)生素養(yǎng)開設(shè)校本必修課程。高一年級(jí)開設(shè)生涯規(guī)劃課，初一年級(jí)開設(shè)軟筆書法課，高一、高二年級(jí)開設(shè)研學(xué)實(shí)踐課程，開發(fā)了紅色研學(xué)實(shí)踐基地、營(yíng)響未來(lái)千曲國(guó)際教育營(yíng)地、太原市綜合實(shí)踐基地等勞動(dòng)實(shí)踐基地，同時(shí)，統(tǒng)籌“三進(jìn)”（即大家進(jìn)校園、學(xué)生進(jìn)社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校）開展研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。

學(xué)校還堅(jiān)持多元培養(yǎng)，助推個(gè)性發(fā)展，精心開發(fā)校本選修特色課程。為滿足不同學(xué)生的潛質(zhì)與需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了棋類、男子籃球、女子籃球、健美操、聲樂、民族舞蹈、拉丁舞、繪畫、書法、影視戲曲表演、影視編導(dǎo)、播音主持等多個(gè)門類的校本選修課程。規(guī)定授課時(shí)間和地點(diǎn)，結(jié)合課后服務(wù)，充分發(fā)掘優(yōu)秀師資并與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供量身打造的特色課程服務(wù)，學(xué)生根據(jù)興趣選課走班，藝體中心統(tǒng)一管理并定期進(jìn)行考核。

2022年山西省全面進(jìn)入新高考，學(xué)校將高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的二十大精神，走好高考綜合改革之路，在新的契機(jī)、新的挑戰(zhàn)面前，把學(xué)校辦成學(xué)生熱愛、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的百姓家門口的好學(xué)校。