通城縣第二高級中學（簡稱“通城二中”）創(chuàng)建于1970年，位于風景秀麗的銀山腳下，秀水河畔，近年來共投資1500余萬元，三次擴建使校園面積擴大到120余畝，總建筑面積達48000平方米，辦學條件得到了根本改善。開辦音、體、美特長班，走出了一條特色辦學的新路。擁有標準化的教學樓、科技樓、音樂樓、圖書館、體育館、田徑運動場、燈光球場、學生公寓?，F(xiàn)有48個教學班，學生3700多人，教職員工240多人。近五年來特色辦學成果顯著，高考成績穩(wěn)步上升，特別是音、體、美專業(yè)考生上線率100%。教學設施齊備，師資力量雄厚，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學條件一流。

近年來，通城縣第二高級中學艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強，開拓出了一片嶄新的天地。以學生發(fā)展為本，特色辦學顯優(yōu)勢，素質教育結碩果，在贏得各級領導和社會各界普遍贊賞的同時，譜寫了一曲教育發(fā)展的新篇章!以學生發(fā)展為本，發(fā)揮學生的特長，通城二中特色教育的推行就是學生特長的發(fā)展，強調的是學生個性的張揚。

通城縣第二高級中學知識殿堂對于二類高中學生而言，讓他們“自主學習”，其實就是給他們自由支配自己學習時間的權利，讓這些在中考時的“線下生”(指二類高中錄取的都是重點高中分數(shù)線以下的學生)有針對自己的弱學科合理安排時間的自由，恰恰能使他們“如魚得水”。比如，針對部分學生“偏科”的情況，讓科任教師對其進行“查漏補缺”的同時，允許這些學生選擇自己的弱科“開小灶”，以便讓他們有更多的時間安排弱項學科的“加餐”。

與此同時，通城二中還通過“學生評教”等方式來選擇班級選擇教師。這不僅是對教師的考驗，也是營造“比、學、趕、幫”校園文化氛圍的一種新舉措。學生選擇教師，大大調動了老師和學生的教與學的積極性。對于有的骨干教師，學校還安排“專題講座”，通過多媒體或者其他方式面向全體學生授課。學生可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇。這樣靈活多變的課堂教學，吸引了學生也改變了學生，成為了學生的向往。教師的課上得活，體現(xiàn)在一個“精”字;學生的學有興趣，體現(xiàn)在一個“味”字。許多家長感嘆，自己的孩子進入二中后，人懂事了，成績也提高了!