北京市翔宇中學(xué)1995年4月（京教行字〔1995〕15號(hào)）經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)成立。是我市創(chuàng)辦較早的民辦普通高級(jí)中學(xué)之一。至今已有13年的辦學(xué)歷史。翔宇中學(xué)在東城區(qū)教委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在招生、畢業(yè)、升學(xué)、學(xué)籍管理、課程設(shè)置、會(huì)考、高考、教研活動(dòng)等嚴(yán)格執(zhí)行國家普通高中的統(tǒng)一要求，每一位學(xué)生都享有與公辦普通高中學(xué)生一樣同等的權(quán)利。

由于翔宇中學(xué)10余年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和擁有一支高效穩(wěn)定的管理隊(duì)伍，2007年翔宇中學(xué)成功接管了北京市匯成中學(xué)。此次兩校成功合并的重大舉措得到了東城區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，認(rèn)為這是東城區(qū)民辦教育的一次創(chuàng)新。搬遷新校址后，翔宇中學(xué)投入上百萬元對(duì)新校舍重新進(jìn)行了裝修，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)既干凈整潔又溫馨舒適的全新的校園環(huán)境。

學(xué)校依據(jù)辦學(xué)總體思路，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在傳承和創(chuàng)新中促進(jìn)學(xué)校的跨越式、追趕型發(fā)展，辦出學(xué)校特色。13年來學(xué)校已培養(yǎng)出9屆畢業(yè)生2300余人，其中絕大多數(shù)學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)都低于當(dāng)年普高錄取分?jǐn)?shù)線，正是這樣的一批學(xué)生，在翔宇中學(xué)經(jīng)過三年教育，完成國家規(guī)定的高中課程學(xué)習(xí)，取得國家承認(rèn)的高中文憑，在高考同學(xué)們也取得了超越自我的驕人成績(jī)。

這樣的成績(jī)放到重點(diǎn)校不足為奇，但就讀于翔宇中學(xué)的學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)與這些學(xué)校的學(xué)生相比卻有著較大差距，他們?cè)诶蠋煹南ば慕逃笇?dǎo)下，奮發(fā)努力，才取得了如此理想的成績(jī)。在市、區(qū)各項(xiàng)評(píng)比中，學(xué)校累計(jì)已有近500余人先后獲得了市、區(qū)級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等光榮稱號(hào)，在各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。2005年學(xué)校被評(píng)為北京市民滿意民辦學(xué)校。

縱觀翔宇中學(xué)13年的辦學(xué)歷程，深入實(shí)踐“成才先成人，成人促成才”的辦學(xué)理念，一切以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為根本，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為學(xué)生規(guī)劃未來人生，學(xué)校制定的“抓住會(huì)考，瞄準(zhǔn)高考”的教學(xué)定位，首先注重學(xué)生高中會(huì)考的通過率，為學(xué)生今后的高考、工作、出國深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次狠抓高考上線率，使學(xué)生逐級(jí)登上人生的階梯。

好的辦學(xué)理念是通過優(yōu)秀的教師來實(shí)現(xiàn)的。自辦學(xué)之日起，學(xué)校就把建設(shè)一只教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師德高尚，穩(wěn)定、敬業(yè)的師資隊(duì)伍作為學(xué)校建設(shè)的核心任務(wù)。學(xué)校教師隊(duì)伍90％以上具有中學(xué)高級(jí)教師職稱，他們大多來自我市城區(qū)各所質(zhì)量突出的市、區(qū)重點(diǎn)校，大多擔(dān)任過年級(jí)組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人；同時(shí)學(xué)校還擁有一批中青年業(yè)務(wù)骨干教師，他們適應(yīng)新課改要求，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的缺憾。

對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)翔宇充滿信心；具有良好師德和服務(wù)意識(shí)；具有敬業(yè)奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是學(xué)校的管理文化的精髓。

翔宇中學(xué)向以管理嚴(yán)格著稱。在生源日漸減少，升學(xué)渠道多樣化，辦學(xué)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，翔宇中學(xué)能夠受到社會(huì)的認(rèn)可與歡迎，這與他的管理特色是分不開的。學(xué)校采用封閉式管理，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行“做人自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自覺，生活自理”的養(yǎng)成教育，圍繞這一主題，學(xué)校針對(duì)新時(shí)期青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn)，通過“外塑形象 內(nèi)提素質(zhì)”的教育活動(dòng)和嚴(yán)格的常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校通過有效的教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守中學(xué)生兩規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“愛集體、 敬師長(zhǎng)、明是非、求進(jìn)步”的觀念，使他們努力做到誠實(shí)、勤勞、惜時(shí)、好學(xué)、樂群；樹立明確的道德修養(yǎng)目標(biāo)，講究?jī)x容儀表。

教學(xué)上，學(xué)校始終堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育的根本方向。不僅教給學(xué)生知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、實(shí)踐精神、 合作意識(shí)、創(chuàng)新本領(lǐng)。建校以來學(xué)校始終堅(jiān)持落實(shí)知識(shí)，訓(xùn)練能力，教給方法，養(yǎng)成習(xí)慣，挖掘潛力，開發(fā)智力的策略，堅(jiān)持因材施教，分類推進(jìn)，以階段性教學(xué)成果帶動(dòng)整體性水平的提高的做法。每學(xué)期除了參加期中期末統(tǒng)考，學(xué)校還專門為學(xué)生安排了兩次階段考試，通過階段性總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)每一階段所學(xué)知識(shí)有一個(gè)充分的分析與小結(jié)。從而為下階段學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

翔宇中學(xué)現(xiàn)址位于交通便利的東直門，緊鄰地鐵2號(hào)線、13號(hào)線及東直門交通樞紐，如此便捷的地理位置，可以說是我市民辦普通高中少有的。所在“清水苑社區(qū)”鬧中取靜，相對(duì)封閉，環(huán)境幽雅整潔，宜人的地理環(huán)境、人文環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境定會(huì)讓前來求學(xué)的學(xué)生感到舒心。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，生活設(shè)施完備，采取住宿與走讀相結(jié)合方式，能滿足住家較遠(yuǎn)的學(xué)生的住宿需求，住宿環(huán)境舒適，配備空調(diào)。

學(xué)校面向工薪，收費(fèi)合理，不限戶籍，滿足在京工作的外地人員子女的教育需求。