學(xué)校特色：以優(yōu)勢教育為特色的學(xué)校文化

建設(shè)思路：在積淀中創(chuàng)造優(yōu)秀，在發(fā)展中形成特色，在特色建設(shè)中發(fā)展學(xué)校新品牌

北京市玉淵潭中學(xué)是公立完全中學(xué)，全國特色學(xué)校，北京市高中特色建設(shè)試驗項目學(xué)校，海淀區(qū)新品牌學(xué)校。2018年加掛“北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校附屬玉淵潭中學(xué)”校牌，加入海淀區(qū)教師進修學(xué)校教育集團。地理位置優(yōu)越，毗鄰長安街，與中華世紀壇和軍事博物館相鄰。在半個多世紀的辦學(xué)歷程中，學(xué)校以文化立校、薈萃名師，道德立人、創(chuàng)新育人，積淀了濃郁的文化，培養(yǎng)了以鄒靜之、石小杰、朱迅為代表的一大批優(yōu)秀人才。

明確的辦學(xué)目標?學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”為辦學(xué)宗旨，以“敦品為翠玉，礪學(xué)成淵潭”為辦學(xué)理念，遵循“崇德、致愛、篤學(xué)、思辨”的校訓(xùn)，形成了教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)濃、作風(fēng)正的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校堅持“文化立魂，創(chuàng)新育人，特色辦學(xué)，全面發(fā)展”的辦學(xué)策略，傳承學(xué)?！皭邸钡木?，養(yǎng)成追求“優(yōu)秀”的習(xí)慣，努力實現(xiàn)“卓越”的價值。在玉中發(fā)現(xiàn)自己，在玉中塑造自己；人人代表玉中形象，人人代表玉中質(zhì)量。創(chuàng)辦以“優(yōu)勢教育”為特色的精品化、現(xiàn)代化、國際化的北京市特色學(xué)校。致力于培養(yǎng)有理想、懂道理、會學(xué)習(xí)、強體魄的優(yōu)秀中學(xué)生。

求器琢玉，汲智務(wù)淵，其深如潭！學(xué)校的育人使命就是要把每一位學(xué)生變成人人珍愛的石之珍品——“玉”，努力使淳厚、高雅、大智、大愛的校園文化內(nèi)化于學(xué)生心靈、外顯于師生的形象氣質(zhì)。

雄厚的師資力量?學(xué)校現(xiàn)有教師135人，市、區(qū)級骨干教師、中高級教師、博士、碩士研究生占教師總數(shù)80%以上。有9位教師榮獲北京市“紫禁杯”班主任稱號，每年有百余人次被評為市、區(qū)優(yōu)秀教師、先進教育工作者，黨員教師78人。在“優(yōu)勢教育”理念下，通過?“敦品行動”，培養(yǎng)干部具備“六個意識”“六種能力”，錘煉一支公正勤廉、坦實合作、視野開闊、勇于創(chuàng)新、腳踏實地、心無旁騖的帶領(lǐng)教職員工建設(shè)新品牌學(xué)校的干部隊伍。通過“礪學(xué)行動”建設(shè)“師德高品位、專業(yè)高水平、工作高質(zhì)量”的教師隊伍。通過“星火飛揚行動”培育黨員做學(xué)習(xí)的模范、守紀的模范、實際工作的模范、聯(lián)系群眾的模范、推動學(xué)校發(fā)展的模范。

教師們愛崗、敬業(yè)，用心做教育，用智慧做教育，啟迪智慧、潤澤生命。關(guān)愛每一位學(xué)生，努力提升學(xué)生的人生境界，塑造對國家和社會負責(zé)、能承載使命與期望的人才。

優(yōu)雅的人文環(huán)境?全國特色學(xué)校，北京市中小學(xué)文化建設(shè)先進示范校，北京市文明禮儀示范學(xué)校。學(xué)校突出“以生為本”的思想，注重以“文”化人，注重以環(huán)境熏陶人的品行，追求學(xué)校文化內(nèi)化于心，外顯于行，培養(yǎng)學(xué)生雍容自若的神采，豁達瀟灑的風(fēng)度，專注專研的精神。優(yōu)美精致的校園環(huán)境，古韻典雅的文化墻，內(nèi)涵豐富的文化石，繁茂清馨的花草樹木，裝點著師生愉快的生活。學(xué)生可以在教學(xué)樓大廳自由演奏鋼琴，開放式的書架、報夾，供學(xué)生隨時閱讀，北京廳、臺灣廳、海洋廳、咖啡廳既是開放式非正式學(xué)習(xí)空間，也傳達著學(xué)科知識、裝點著學(xué)生生活。校園電視臺、廣播臺播放學(xué)生自編的專題片和“每周一歌”“樂海暢游”等專題節(jié)目，科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、體育節(jié)、成人節(jié)、主題運動會、越野賽等大型活動，已成為濡染學(xué)生心靈的傳統(tǒng)文化項目。高雅、精致、怡人的校園環(huán)境散發(fā)出深厚的文化底蘊與精神力量，彰顯著玉淵潭中學(xué)教育的博雅與博愛?！度嗣裾搲吩浴岸仄窞榇溆?，礪學(xué)成淵潭”為題，全面介紹了學(xué)校文化建設(shè)的豐碩成果。

數(shù)字化的教學(xué)設(shè)施??北京市數(shù)字校園實驗示范學(xué)校，中國未來學(xué)校聯(lián)盟首批重點項目學(xué)校。學(xué)校致力于數(shù)字學(xué)校、智慧校園建設(shè)，建立了互動交流平臺和信息化運作模式。對教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等校園信息全部進行數(shù)字優(yōu)化管理，實現(xiàn)了流程化、無紙化管理、辦公和教學(xué)。每間教室都有高清集控自動錄播系統(tǒng)，建成開放式數(shù)字圖書館、數(shù)字食堂，讓數(shù)字承載課程，讓學(xué)習(xí)處處發(fā)生?，F(xiàn)代化的實驗室、創(chuàng)新設(shè)計室、3D打印室、未來教室、電影廳、電視臺，專業(yè)化的地理教室、舞蹈教室、書法教室、管樂排練廳、合唱廳，功能齊全的信息中心，將智慧校園頂層設(shè)計和學(xué)校發(fā)展的架構(gòu)相適合，實現(xiàn)了課程、空間、技術(shù)的有機結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)校教育的先進與現(xiàn)代，精細與厚重。

扎實的教育科研??北京市高中特色建設(shè)試驗項目學(xué)校。建設(shè)服務(wù)型、模塊化教科研模式，打造聚焦學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校的智庫。學(xué)校承擔(dān)全國、市區(qū)級以上13項課題、11個項目的研究任務(wù)，研究范圍涉及8個學(xué)科，10個教研組參與。加入中國未來學(xué)校創(chuàng)新計劃，承擔(dān)“基于深度學(xué)習(xí)的中學(xué)STEM課程設(shè)計行動研究”課題。與北師大合作研究“學(xué)習(xí)優(yōu)勢”，開展高效課堂、高效學(xué)習(xí)策略研究。負責(zé)北京市“優(yōu)勢教育”課題和北京市“以‘優(yōu)勢教育’為特色的學(xué)校文化建設(shè)”研究項目，研究學(xué)生優(yōu)勢、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃人生，在玉中發(fā)現(xiàn)自己、在玉中塑造自己，形成發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢、揚長補短、自主發(fā)展的教育觀。學(xué)校還參與了中國教育學(xué)會“中小學(xué)研學(xué)旅行課程體系設(shè)計與實踐模式探索研究”課題的研究，教育部“多媒體信息技術(shù)與英語教育整合”項目研究，中國教育學(xué)會“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教與學(xué)方式變革”項目研究。海淀區(qū)教師進修學(xué)校對口支持教研，為每個學(xué)科配備教研員支持指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。近幾年來，29屆118人次參與的教師論壇全方位立體化呈現(xiàn)了學(xué)校教育科研成果，同時，教師們不斷開發(fā)、創(chuàng)新課程資源，為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)生個性發(fā)展提供多樣化學(xué)習(xí)資源。

鮮明的特色項目：

課程特色??北京市課程建設(shè)先進單位?；诤诵乃仞B(yǎng)，在“優(yōu)勢教育”引領(lǐng)下，構(gòu)建了以人生規(guī)劃為主線、以職業(yè)發(fā)展傾向為導(dǎo)向、充分發(fā)揮學(xué)生個性優(yōu)勢的“優(yōu)勢?多元?開放”的課程體系。在基礎(chǔ)性課程、職業(yè)基本素養(yǎng)課程、創(chuàng)意設(shè)計課程、人生規(guī)劃課程的體系中，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會發(fā)展。校園內(nèi)處處是課程、時時有課程，將課程實施與育人過程緊密結(jié)合。并將課程與新中考、新高考對接。引導(dǎo)學(xué)生主動規(guī)劃人生，進行職業(yè)體驗，通過豐富多彩的游學(xué)活動，幫助學(xué)生在社會舞臺上定位人生、感受責(zé)任，為未來的幸福人生完善知識結(jié)構(gòu)。加強跨學(xué)段課程的系統(tǒng)研究，重視小初高中銜接課程的進階研究，形成學(xué)段貫通、目標遞進、內(nèi)容銜接、有序過渡、科學(xué)合理的課程群，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在現(xiàn)有的4個層級（基礎(chǔ)性課程、職業(yè)基本素養(yǎng)課程、創(chuàng)意設(shè)計課程、人生規(guī)劃課程）、6大領(lǐng)域（創(chuàng)意與設(shè)計、藝術(shù)與審美、體育與健康、科技與創(chuàng)新、國際理解課程、學(xué)科延伸課程）、100余門課程基礎(chǔ)上，各教研組繼續(xù)建設(shè)品牌課程，如斯坦福英語、學(xué)生公司課程、青年理財、外教青年領(lǐng)導(dǎo)力課程、書法、剪紙、美術(shù)、健美操、籃球、航模、心靈探索與成長等課程。其中學(xué)生公司是最受學(xué)生追捧的課程之一，8年14屆60余個公司策劃案，數(shù)百位學(xué)生參與，連續(xù)8年參加全國中學(xué)生企業(yè)策劃大賽，培育了學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)、執(zhí)著堅持、勇于創(chuàng)新、坦實合作的精神。

課程特色建設(shè)思路和階段性成果受到北京教科院、北京師范大學(xué)、北京市“祥云行動”組、北京市高中特色學(xué)校建設(shè)項目組、北京市未來學(xué)校發(fā)展研究項目組和海淀區(qū)教育科學(xué)研究所專家的充分肯定，曾在中國教育學(xué)會初中教育委員會第十七屆年會和北京市課程改革年會上介紹經(jīng)驗，并舉辦了?“市區(qū)校三級聯(lián)動整體推進三級課程建設(shè)研討會”，舉辦了“以學(xué)定教?關(guān)注過程-研究課展示交流現(xiàn)場會”。

英語教育特色??多媒體信息技術(shù)與英語教育整合項目校。2003年開始引進美國斯坦福大學(xué)研發(fā)的斯坦福英語課程，信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)深度融合，人機互動＋課堂教學(xué)翻轉(zhuǎn)的授課模式，加入人機對話的教育手段，注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等綜合能力，教學(xué)效果顯著。隨著中高考英語考試的改革，斯坦福課程會更加彰顯它的獨特魅力和強大優(yōu)勢。2010年學(xué)校引入美國思庫綠葉項目，學(xué)生與美國學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展專題交流。開設(shè)了TED課程，每個學(xué)生都可以平等參與，提升了學(xué)生的聽說讀寫能力和團隊協(xié)作能力，加強了跨文化理解與溝通能力。與英國大使館合作，參與“夢想 團隊”全球?qū)W生領(lǐng)袖培養(yǎng)項目研究，培養(yǎng)學(xué)生國際視野，領(lǐng)袖氣質(zhì)。

書法教育特色??全國硬筆書法教學(xué)實驗基地，北京市語言文字規(guī)范化示范校。開設(shè)書法課，并把書法與國學(xué)教育、篆刻相結(jié)合，形成書法教學(xué)特色，成功舉辦了“學(xué)校書法教育成果展示活動”，國家總督學(xué)柳斌主任親自授牌“全國硬筆書法教學(xué)實驗基地”，近幾年，有近千人次在全國、市區(qū)書法比賽中獲獎。

藝術(shù)教育特色??海淀區(qū)藝術(shù)教育示范學(xué)校。8個藝術(shù)社團：合唱、管樂、剪紙、繪畫、書法、話?。ㄓ⑽膽騽。?、朗誦與主持、舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，在體驗與實踐中培育了學(xué)生積極健康的藝術(shù)修養(yǎng)和樂觀向上的人生價值，為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠基。其中管樂、合唱、剪紙成為特色課程，服裝設(shè)計、模特比賽、聲樂、朗誦、話劇、版畫、美術(shù)作品展覽成為特色活動。管樂團、合唱團連續(xù)在北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)管樂展演中獲得獎項。

科技教育特色??全國青少年科學(xué)素養(yǎng)大賽基地校。15個科技社團：航模、車模、海模、物聯(lián)網(wǎng)、模擬飛行、無人機、樂高機器人、FLL機器人、人形機器人、單片機器人、3D創(chuàng)意設(shè)計、認識黑科技、館學(xué)研究、觸摸高科技、JA學(xué)生公司，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。近幾年，已有幾百人次學(xué)生的科技成果在市區(qū)比賽中獲獎。

身心健康教育特色??海淀區(qū)心理健康教育特色學(xué)校。重視師生的心靈保養(yǎng)，提升校園生活幸福度，配備專業(yè)教師對學(xué)生進行人生規(guī)劃指導(dǎo)，開設(shè)心理健康教育課。提供沙盤、繪畫等多種咨詢，幫助學(xué)生認識自我，優(yōu)化心理素質(zhì)。養(yǎng)心坊、心靈氧吧、悅讀茶座、釋放谷、溫暖在旅途、校園達人征集令等活動深受學(xué)生喜愛。

積極開展衛(wèi)生健康教育工作，建設(shè)學(xué)?！凹t十字會”，廣泛開展自救培訓(xùn)。監(jiān)控學(xué)生體質(zhì)健康狀況，控制體重和近視率，使學(xué)生體質(zhì)健康達到國家標準，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)飲食，養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。

體育教育特色??全國群眾體育先進單位，海淀區(qū)中小學(xué)冰雪運動試點學(xué)校，海淀區(qū)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，陽光體育明星學(xué)校。體育課程、體育社團、體育成績不斷突破，學(xué)生身體素質(zhì)不斷提升。7個體育社團：籃球、足球、排球、田徑、健美操、合氣道、速滑，幫助學(xué)生在體育鍛練中享受樂趣。在體育活動中，幫助學(xué)生形成2項體育特長，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，強健體魄、健全人格、錘煉意志?；@球隊、健美操隊、定向越野隊屢次在市區(qū)比賽中奪冠。

研學(xué)游學(xué)特色???學(xué)校重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，在研學(xué)游學(xué)中，采用項目式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)的方式。國內(nèi)研學(xué)路線有傳統(tǒng)文化線、海洋意識主題線、人文素養(yǎng)線、首都文化線、職業(yè)體驗線。國際線路有美國大學(xué)之旅、英國劍橋之風(fēng)、俄羅斯文化之行、澳大利亞海洋之約，加拿大、德國、美國、法國、西班牙、芬蘭、奧地利、捷克、斯洛伐克、韓國、新加坡、馬來西亞、泰國等十多個國家的主題研學(xué)游行，讓學(xué)生在跨文化體驗中開闊國際視野，增進國際理解。

國際理解教育特色??中國人民對外友好協(xié)會對外友好交流示范學(xué)校，中國教育學(xué)會海淀教育改革試驗區(qū)基礎(chǔ)教育國際化試點研究項目試驗學(xué)校。以國際交流拓展國際視野，以國際課程深化國際理解。經(jīng)過十多年的建設(shè)，學(xué)校已形成玉中特色的國際理解教育體系。通過課題研究，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，確定學(xué)校國際理解教育方向。參與全英文青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)；參與生涯規(guī)劃與職業(yè)體驗項目，培養(yǎng)學(xué)生積極參與合作素養(yǎng)；參與國際理解與跨文化交流項目，培養(yǎng)學(xué)生國際交流傳播素養(yǎng)。通過課程支撐，形成學(xué)校國際理解課程群：跨文化交互斯庫英語課程、小語種課程群（韓語、日語、法語）、海外大學(xué)概覽、英文電影配音、青年領(lǐng)導(dǎo)力課程（全外教）、英文戲劇課程（全外教），旨在提升學(xué)生國際理解素養(yǎng)。

喜人的辦學(xué)成績??玉中是“種夢”的地方，玉中有生長的力量，在“優(yōu)勢教育”引領(lǐng)下，在特色學(xué)校建設(shè)過程中，在打造新品牌學(xué)校的進程里，北京市玉淵潭中學(xué)成為“精誠教育黑馬”“玉淵潭畔一枝教育之花”，在文化建設(shè)、課程建設(shè)、教育教學(xué)、教科研等方方面面取得了驕人成績，學(xué)生學(xué)業(yè)能力快速提升，綜合能力快速發(fā)展，在各類比賽中屢屢獲獎。充分彰顯玉中超強的教育提升力！近幾年來學(xué)校被評為“全國特色學(xué)?！薄叭珖M飛行初級培訓(xùn)單位”“全國硬筆書法教育實驗基地”“全國群眾體育運動先進單位”“全國海洋意識教育基地”“全國青少年科學(xué)素養(yǎng)大賽基地?！薄氨本┦形幕ㄔO(shè)示范?！薄氨本┦形拿餍@”“北京市特色建設(shè)試驗項目學(xué)校”“北京市精神文明單位”“北京市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄氨本┦袛?shù)字校園實驗示范學(xué)?！薄氨本┦形拿鞫Y儀示范學(xué)?！薄昂５韰^(qū)新品牌學(xué)?！薄疤厣l(fā)展最具影響力品牌中學(xué)”“學(xué)生培養(yǎng)最具增值力的品牌學(xué)?！薄皩W(xué)生成長最具幸福感的品牌?！薄熬┏墙谈膭?chuàng)新領(lǐng)軍中學(xué)”“京城教學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)軍中學(xué)”，青少年涉臺教育基地、京臺中小學(xué)交流基地、海淀區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承項目基地校、海淀區(qū)校園足球?qū)嶒瀸W(xué)校。社會滿意度評價2019年99.01分，連續(xù)四年居于海淀區(qū)公辦學(xué)校前三名。學(xué)校的辦學(xué)成績得到教育部副部長陳小婭、中國教育學(xué)會顧明遠會長的充分肯定，并受到家長的高度贊譽。同時備受教育同仁關(guān)注，有兩千余位來自全國23個省市、直轄市及來自美國、加拿大、澳大利亞、芬蘭、新加坡、泰國等國家、地區(qū)的校長、教師來校交流。中央教育電視臺、今日頭條、海淀教育等媒體多次關(guān)注學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢。目前，全校師生正朝著高品質(zhì)、現(xiàn)代化、國際化、精品化辦學(xué)目標邁進。

學(xué)校榮譽、獲獎

全國特色學(xué)校

全國群眾體育運動先進單位

中國教育學(xué)會“十三五”教育改革實驗區(qū)實驗學(xué)校

教育部多媒體信息技術(shù)與英語教學(xué)整合項目學(xué)校

中國STEM教育2029行動計劃第三批種子學(xué)校

中國未來學(xué)校聯(lián)盟項目校

北京市高中特色建設(shè)項目學(xué)校

北京市語言文字規(guī)范化示范校

北京市中小學(xué)文化建設(shè)示范校

北京市文明校園

北京市數(shù)字校園實驗示范學(xué)校

北京市文明禮儀示范學(xué)校

北京市課程建設(shè)先進單位

對外友好交流示范校

中國教育學(xué)會海淀教育改革試驗區(qū)基礎(chǔ)教育國際化試點研究項目實驗學(xué)校

海淀區(qū)新品牌學(xué)校

海淀區(qū)教育系統(tǒng)“群眾信服的好黨組織”

海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進基層黨組織

海淀區(qū)教育系統(tǒng)爭先創(chuàng)優(yōu)先進基層黨組織

海淀區(qū)“引領(lǐng)型”黨組織

海淀區(qū)先進基層黨組織

海淀區(qū)“三八”紅旗集體

海淀區(qū)教育系統(tǒng)“三八”紅旗集體

海淀區(qū)教育系統(tǒng)模范職工之家

海淀區(qū)先進團委

海淀區(qū)中學(xué)英語學(xué)科教研基地

海淀區(qū)書法教育特色校

海淀區(qū)心理教育特色校

海淀區(qū)藝術(shù)教育特色校

海淀區(qū)中小學(xué)冰雪運動試點學(xué)校

海淀區(qū)校園足球?qū)嶒瀸W(xué)校

海淀區(qū)交通安全先進單位

海淀區(qū)教育系統(tǒng)食堂管理先進單位

京城教育品牌學(xué)校

京城教改創(chuàng)新領(lǐng)軍中學(xué)

特色發(fā)展最具影響力品牌中學(xué)

學(xué)生培養(yǎng)最具增值力的品牌學(xué)校

學(xué)生成長最具幸福感的品牌校

基地校

全國硬筆書法教育實驗基地校

全國海洋意識教育基地校

全國模擬飛行初級培訓(xùn)單位

全國青少年科學(xué)素養(yǎng)大賽基地校

北京教育學(xué)院高級研修中心戰(zhàn)略合作基地校

京臺中小學(xué)交流基地校

海淀區(qū)青少年涉臺教育基地

海淀區(qū)教育系統(tǒng)后勤工作培訓(xùn)基地

海淀區(qū)教師進修學(xué)校對口支持項目校

海淀區(qū)“綠色成長”學(xué)科德育項目實驗項目學(xué)校

海淀區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承項目基地校