呂梁市會(huì)計(jì)學(xué)校創(chuàng)辦于1979年，是我市唯一的一所集高職、中職、成人教育為一體的公立財(cái)經(jīng)類中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校堅(jiān)持走打造“品牌優(yōu)勢(shì)專業(yè)”和 “內(nèi)涵 特色”的發(fā)展道路， 1999年被山西省人民政府批準(zhǔn)為省部級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校，會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)2005年被省教育廳確定為省級(jí)示范專業(yè)。2013年學(xué)校被省教育廳命名為管理四星級(jí)學(xué)校。2017年被國(guó)家教育部命名為“國(guó)防教育特色”學(xué)校。2018年入圍首批山西省中職教育改革示范校。2018-2019年山西省文明單位。2020年會(huì)計(jì)專業(yè)被評(píng)定為山西省高水平建設(shè)專業(yè)。建校43年來(lái)，已為呂梁及全省培養(yǎng)輸送畢業(yè)生萬(wàn)余人。

一、辦學(xué)理念

多年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞教育部關(guān)于《職業(yè)院校管理水平提升計(jì)劃》，堅(jiān)持“穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化管理，打造品牌，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善管理制度，改善基礎(chǔ)設(shè)施，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新學(xué)生管理，探索辦學(xué)模式，全校上下凝心聚力，求真創(chuàng)新，克服了重重困難，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校跨越式發(fā)展。

二、基本情況

學(xué)校占地面積40098.15m2，辦公及教學(xué)用建筑面積31541.86m2，現(xiàn)有教職工139人，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2名，科級(jí)干部25人，內(nèi)設(shè)14個(gè)科室。

三、師資力量

學(xué)校十分注重師資隊(duì)伍建設(shè)，以高學(xué)歷、雙師型、實(shí)踐型教師為主體，注重專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)，以賽講、教學(xué)設(shè)計(jì)、職業(yè)技能大賽為平臺(tái)，不斷提高師資的教學(xué)能力。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師98人，具有高級(jí)技術(shù)職稱教師40人，中級(jí)技術(shù)職稱教師43人，雙師型教師37人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)骨干教師4人，省級(jí)教學(xué)能手1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師4人。

四、校園安全管理制度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作。不斷完善安全制度，制定了《呂梁會(huì)計(jì)學(xué)校校園安全管理辦法》《消防安全管理制度》《門(mén)衛(wèi)管理制度》《監(jiān)控系統(tǒng)管理制度》等多項(xiàng)制度。加強(qiáng)人防、物防、技防的建設(shè)，做好安全宣傳教育，保衛(wèi)人員24小時(shí)不間斷對(duì)校區(qū)進(jìn)行巡邏，提高安全防范水平。加強(qiáng)消防安全管理，配備滅火器，加強(qiáng)對(duì)人員密集場(chǎng)所和安全出口、疏散通道管理，定期維修消防設(shè)施、器材。加強(qiáng)用火、用電、用氣安全管理，及時(shí)更換老化用電線路。

學(xué)校設(shè)立社會(huì)治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由其他校領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的綜合治理工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、指導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)以及考核綜合治理工作。綜合治理工作實(shí)行層層負(fù)責(zé)制，校領(lǐng)導(dǎo)帶班，中層干部或保衛(wèi)人員24小時(shí)值班。對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的安全隱患及治安突發(fā)事件及時(shí)做出反應(yīng)，提出相應(yīng)的措施，并做好記錄。各部門(mén)各司其職，相互配合，齊抓共管，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的綜合治理工作，維護(hù)了學(xué)校正常的工作秩序和生活秩序，實(shí)現(xiàn)群防群治的目標(biāo)。

五、招生計(jì)劃、片區(qū)劃分信息及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

我校掛靠山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校，山西省金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西省財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)操作技術(shù)、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用、物流管理、金融事務(wù)等5個(gè)初中起點(diǎn)3 2高職專業(yè)。與吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校聯(lián)辦函授本?？瓢?，開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化兩個(gè)專業(yè)。

我校學(xué)生生源主要是呂梁本地，范圍可以面向全省各個(gè)地市招生。學(xué)歷要求必須是應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)物價(jià)局和財(cái)政局收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。不存在規(guī)定項(xiàng)目以外和提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。根據(jù)國(guó)家規(guī)定中職生學(xué)費(fèi)全免，住宿費(fèi)按規(guī)定每生每年400元收取。

六、課程設(shè)置

1.形成以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。

根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)專業(yè)課程，形成以任務(wù)、項(xiàng)目及職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，實(shí)行模塊式教學(xué)。建設(shè)了《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)》等校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，開(kāi)發(fā)了《經(jīng)濟(jì)法實(shí)務(wù)》《煤焦企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》等校本教材。廣泛開(kāi)設(shè)選修課，豐富學(xué)生知識(shí)。形成理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系，實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容達(dá)到60%以上。

2.積極探索會(huì)計(jì)專業(yè)模塊式課程體系的改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

課程結(jié)構(gòu)以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為主線，打破了傳統(tǒng)課程的界限，重點(diǎn)教育學(xué)生在會(huì)計(jì)專業(yè)崗位應(yīng)該做些什么、怎樣做（而不在于是什么和為什么）。在講技能的同時(shí)講知識(shí)，每個(gè)學(xué)期都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)達(dá)標(biāo)。鼓勵(lì)會(huì)計(jì)教師假期到企業(yè)對(duì)口實(shí)踐，另一方面開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，深入用人單位了解其對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才知識(shí)和能力的要求，并及時(shí)向教務(wù)科反饋，教務(wù)科據(jù)此調(diào)整和改革課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容。同時(shí)積極推進(jìn)“1 證書(shū)”制度，努力提高畢業(yè)生職業(yè)資格證書(shū)的獲證率。

3.會(huì)計(jì)專業(yè)模塊式課程體系構(gòu)建的具體做法。

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我?？茖W(xué)合理地確立了會(huì)計(jì)專業(yè)公共課、專業(yè)課、實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)比例，確定了公共模塊、職業(yè)崗位模塊和職業(yè)拓展模塊三大模塊會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系。

模塊一、公共模塊 ?包括思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康等。

模塊二、職業(yè)崗位模塊 ?按行業(yè)或崗位群設(shè)置（主要包括出納崗位、會(huì)計(jì)崗位、納稅申報(bào)崗位和收銀崗位），不同的崗位體現(xiàn)不同的模塊內(nèi)容，對(duì)于基本的共同的業(yè)務(wù)處理內(nèi)容建立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)共同模塊，分專業(yè)再確定特殊業(yè)務(wù)處理的相應(yīng)模塊。

模塊三、職業(yè)拓展模塊 ?從統(tǒng)計(jì)、營(yíng)銷、職業(yè)交流、職業(yè)技能四方面設(shè)置，包括市場(chǎng)營(yíng)銷、公關(guān)禮儀、ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等課程。

學(xué)校除了高度重視專業(yè)設(shè)置和動(dòng)態(tài)調(diào)整之外，還嚴(yán)格執(zhí)行教育部新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（試行），使專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)符合中等職業(yè)教育的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和分析，制定了科學(xué)合理的實(shí)施性中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不僅優(yōu)化了課程設(shè)置，而且還增設(shè)了個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目（如第二課堂活動(dòng)、通用技能專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)等），最大限度滿足學(xué)生的個(gè)性需求，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。

在專業(yè)人才培養(yǎng)方面，按照“寬基礎(chǔ)，多技能”的復(fù)合型職業(yè)技能人才培養(yǎng)理念，學(xué)校注重在職業(yè)道德、綜合職業(yè)素質(zhì)、復(fù)合職業(yè)能力、非職業(yè)能力、人文素養(yǎng)、科技文化基礎(chǔ)知識(shí)等方面對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)。既注重教書(shū)育人，又重視培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能，將學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型職業(yè)技能人才。

例如，我校會(huì)計(jì)專業(yè)，按照理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，本著“教學(xué)與實(shí)踐零距離，畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”的理念，采用理論教學(xué)與實(shí)踐相互融合模式，將此模式從《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》推廣到《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》《稅務(wù)會(huì)計(jì)》等專業(yè)核心課程的教學(xué)上。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)都配套相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)。不但可以扎實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，而且可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力及理論聯(lián)系實(shí)際能力，加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。此外，學(xué)校還注重開(kāi)發(fā)適合我校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，制定科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等。

五、助學(xué)貸款政策

選擇上中職學(xué)校的學(xué)生，按規(guī)定集中連片貧困地區(qū)興縣、嵐縣、石樓、臨縣四縣學(xué)生都可以享受國(guó)家助學(xué)金，每生每年2000元，其余地區(qū)的在校生按15％比例，符合條件的可以申請(qǐng)享受每年2000元助學(xué)金。

六、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)政策

嚴(yán)格按照中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審有關(guān)國(guó)定嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格把控程序，按照申請(qǐng)的條件要求，認(rèn)真落實(shí)評(píng)審的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校制定國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審辦法，獎(jiǎng)學(xué)金名額1人，獎(jiǎng)金6000元。是學(xué)生在中職三年學(xué)習(xí)中的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。