學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況

渭南市東大職業(yè)學(xué)校是經(jīng)渭南市教育局批準(zhǔn)的一所中等職業(yè)學(xué)校，地處火車站西段，交通便利，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，學(xué)生公寓、餐廳、多功能教室等一應(yīng)俱全，能滿足教育教學(xué)的需求。

1.2師資情況

目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)兩個(gè)專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用和音樂(lè)專業(yè)，教職工共37人，專任教師25名，其中雙師型教師2人，高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱6人。在校生共459人，2019年新招生182人。2019年我校投資60多萬(wàn)元更新了130臺(tái)計(jì)算機(jī)，多功能室配有鋼琴15架，電子琴30架，基本滿足了教學(xué)需要。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1教書(shū)育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)

學(xué)校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊緊圍繞“安全、服務(wù)、質(zhì)量、合作、創(chuàng)新”工作新思路，實(shí)施 “四清”教學(xué)模式和“準(zhǔn)軍事化”管理模式，并融入到課程設(shè)置、日常教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)中，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人為前提，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做事的能力；在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為核心的同時(shí)，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)；在培養(yǎng)學(xué)生具有良好思想品德的同時(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到一技之長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)了成人與成才同步的目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2.2管理育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)

創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建積極向上、文明和諧校園。學(xué)校一直以來(lái)把德育放在教育教學(xué)的首要位置。堅(jiān)持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。

一是大力開(kāi)展理想信念教育。突出以愛(ài)崗創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，用中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。

二是加強(qiáng)德育活動(dòng)課程建設(shè)。按照國(guó)家規(guī)定的德育課程，不斷完善德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)德育方式方法，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生會(huì)、隊(duì)干部管理制度，組織好軍訓(xùn)、早操、詩(shī)歌朗誦比賽、元旦文藝匯演等活動(dòng)，寓德育于實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、課堂教學(xué)，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

三是著手制定實(shí)施學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機(jī)制。

2.3服務(wù)育人，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校堅(jiān)持“以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，秉持“厚德、師技、愛(ài)崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓(xùn)，著力培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的專業(yè)技能和適應(yīng)能力的高素質(zhì)技能型人才。遵循教育部門提出的“把工業(yè)文化融入職業(yè)學(xué)校，做到產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂”精神，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.4資助情況

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金資助政策，并切實(shí)做好貧困生助學(xué)金發(fā)放工作，及時(shí)了解和掌握學(xué)生家庭實(shí)際狀況，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活困難，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育扶貧。

2.5就業(yè)質(zhì)量

2015年陜西省施行職業(yè)教育單獨(dú)招生考試，中職生也有深造機(jī)會(huì)和上升的途徑，多年來(lái)我校升學(xué)率保持達(dá)95%。

3.質(zhì)量保障措施

3.1切合實(shí)際，制定人才培養(yǎng)方案

我校通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

設(shè)計(jì)企業(yè)需要的課程，通過(guò)課程中的項(xiàng)目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力。一門學(xué)科的設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)情景的設(shè)計(jì)、一節(jié)課的設(shè)計(jì)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，既能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作潛移默化能力，又能將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。

3.2深化教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂，選用規(guī)范教材。

積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式，形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接，注重教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性的銜接。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)。

3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校不斷推動(dòng)名師及團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽，每年舉辦教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),展示各專業(yè)部教學(xué)工作情況,增強(qiáng)自我診斷自主發(fā)展能力,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),向全校師生展示專業(yè)教學(xué)成果，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求。

學(xué)校鼓勵(lì)教師提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干教師為核心，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書(shū)考核。

3.4規(guī)范管理情況

學(xué)校建立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了后勤管理制度。實(shí)行了購(gòu)物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。財(cái)務(wù)科準(zhǔn)確無(wú)誤地收取開(kāi)學(xué)初的各種費(fèi)用，每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好各種帳務(wù)核算，結(jié)清代辦費(fèi)。同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。注重加強(qiáng)食堂工作人員的管理教育，定期對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲措施。

學(xué)校組建了以校長(zhǎng)組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人和各專業(yè)部主任為成員的創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各職能部門負(fù)責(zé)人分工明確，實(shí)施過(guò)程有計(jì)劃、有方案、有部署、有檢查、有考核。

修訂和完善學(xué)校管理制度，建立了較為完善的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師聽(tīng)課、教師評(píng)課的綜合評(píng)價(jià)體系，形成了由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)、教學(xué)信息收集與處理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

3.5創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

開(kāi)齊開(kāi)足德育課，堅(jiān)持每周二節(jié)社團(tuán)活動(dòng)課，進(jìn)一步積淀校園文化。學(xué)校通過(guò)各種途徑，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，逐步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；引入企業(yè)文化，使企業(yè)文化融入校園文化；

進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，以創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市建設(shè)為契機(jī)，美化、綠化、凈化整個(gè)校園。校內(nèi)陳設(shè)與布置合理，具有藝術(shù)性、觀賞性和教育性，整個(gè)校園具有濃郁的文化氣息。

校園文化活動(dòng)豐富多彩。每月一主題，每周一重點(diǎn)，開(kāi)展德育主題活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等各類活動(dòng)，以主題引領(lǐng)活動(dòng)，用活動(dòng)渲染主題。通過(guò)舉辦專業(yè)技能比賽、元旦主題文藝匯演、校園十佳歌手大賽，開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，舉行常規(guī)管理教育月系列活動(dòng)、法制教育月系列活動(dòng)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)能，豐富校園生活。

3.6黨建情況

發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)。教師是學(xué)校工作中最積極、最活躍、最富有創(chuàng)造性的因素，黨員是諸多因素中的靈魂，更是先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。發(fā)揮黨員作用，不斷提高學(xué)校教育的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲成功，收獲快樂(lè)，有效發(fā)揮管理育人功能，切實(shí)提升育人品質(zhì)。

4.社會(huì)貢獻(xiàn)

學(xué)校把服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要作為辦學(xué)立足點(diǎn)，把社會(huì)需求作為辦學(xué)第一要?jiǎng)?wù)，把培養(yǎng)技能型、發(fā)展型的中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，面向?qū)W生未來(lái)就業(yè)、學(xué)生素質(zhì)全面提高和中職對(duì)口升學(xué)教育，不斷深化內(nèi)部管理體制與教學(xué)體制改革，使學(xué)生素質(zhì)顯著提高，辦學(xué)社會(huì)信譽(yù)越來(lái)越好，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位和社會(huì)各界的一致好評(píng)，社會(huì)效果較好。

5.舉辦者履責(zé)

5.1經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來(lái)源、使用范圍、開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。

5.2政策措施

學(xué)校強(qiáng)化校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制，定期召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)議，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開(kāi)透明。建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，確保事事有落實(shí)，件件有回音。

秉持客戶思維，倡導(dǎo)服務(wù)至上。學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式，把服務(wù)對(duì)象的滿意度作為檢驗(yàn)各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。

實(shí)行全員聘任制，實(shí)施績(jī)效管理。每年對(duì)全校的中層干部和教師實(shí)行全員聘任，并根據(jù)不同的工作崗位特點(diǎn)，進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致、公開(kāi)、公正的績(jī)效考核，受到了教職工廣泛擁護(hù)和支持。

6.特色創(chuàng)新（安全保障）

為了確保師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，我們主要抓了五個(gè)方面的安全措施:一是健全安全管理組織，落實(shí)安全管理責(zé)任。學(xué)校確定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)安全管理工作，教學(xué)、教務(wù)、招生安置辦主任和法律顧問(wèn)為成員，組成安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，各班主任為學(xué)生安全管理的第一責(zé)任人；二是修定完善各項(xiàng)安全管理制度，做到安全管理有章可循。學(xué)校先后修訂了《學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《學(xué)生安全紀(jì)律制度》、《教師值班制度》、《門禁制度》、《安全用電制度》、《實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)操作規(guī)程》、《食堂衛(wèi)生》等規(guī)章制度；三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全紀(jì)律教育，不斷增強(qiáng)師生的自我防范意識(shí)。我們堅(jiān)持每周召開(kāi)一次校會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、法律顧問(wèn)對(duì)師生進(jìn)行思想政治、法律法規(guī)、安全紀(jì)律等教育，以班為單位利用每周班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種演講比賽和主題班會(huì)活動(dòng)，既豐富了校園生活，又陶冶了學(xué)生的情操，促進(jìn)了全校學(xué)生整體素質(zhì)的提高；四是堅(jiān)持教職工輪流值班制度，檢查教師上課和學(xué)生出勤情況，督促學(xué)生睡覺(jué)起床。教學(xué)處嚴(yán)格學(xué)生的請(qǐng)假制度，各班主任保持與學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)常溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)化解學(xué)生的不安全因素。師生利益訴求和矛盾調(diào)解由各職能科室主任負(fù)責(zé)，重大問(wèn)題交校務(wù)辦主任處理；五是制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，組織師生防火、防災(zāi)應(yīng)急演練兩次。我們對(duì)學(xué)校的安全管理工作常抓不懈，本年度沒(méi)有發(fā)生一例不安全的意外事故，全校師生為構(gòu)建和諧校園做出了重要貢獻(xiàn)。

7.主要問(wèn)題和改進(jìn)措施

主要問(wèn)題：一年來(lái)，我們通過(guò)不斷努力，取得了一定成績(jī)，但仍存在如下問(wèn)題：一是資金不足，投資有限，各專業(yè)教學(xué)設(shè)備還不夠充足。計(jì)算機(jī)配置不高，數(shù)量不夠充足，實(shí)訓(xùn)工位、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、圖書(shū)資料相對(duì)短缺；二是受學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地限制，招生規(guī)模有待進(jìn)一步突破；三是教師福利待遇和兄弟學(xué)校相比尚有差距。這些問(wèn)題制約學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，要求我們必須認(rèn)真研究，設(shè)法解決，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)校運(yùn)作更加規(guī)范，發(fā)展更具活力和后勁。

改進(jìn)措施：一是堅(jiān)持依法依規(guī)辦學(xué)，規(guī)范教育教學(xué)管理，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，繼續(xù)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，完善各項(xiàng)管理制度，健全組織機(jī)構(gòu)，探索教學(xué)質(zhì)量與教師薪酬掛鉤的管理體制，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求和各項(xiàng)政策規(guī)定辦事，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校招生、收費(fèi)、教學(xué)、管理及學(xué)生升學(xué)深造等方面的工作，力爭(zhēng)管理水平和教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新臺(tái)階；二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)充高學(xué)歷、高素質(zhì)類型的文化課和專業(yè)課教師隊(duì)伍。不斷提高教師福利待遇，充分發(fā)揮教師工作熱情，在普遍提高教職工工資的基礎(chǔ)上，對(duì)連續(xù)兩年以上在校任職的教師，每人每月增加10%的教齡工資，切實(shí)做到留住人、用好人、出成效；三是充實(shí)教學(xué)設(shè)備，加快專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。重視發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)組織及工會(huì)、學(xué)生會(huì)的作用，加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園、平安校園辦校穩(wěn)定局面。