廣東省環(huán)境保護職業(yè)技術學校（原名“廣東省環(huán)境保護學?！保┯?978年7月經(jīng)廣東省人民政府批準成立，是全國第一所環(huán)境保護類公辦中等職業(yè)學校，當時的環(huán)保學校，一無校舍，二無教材，三缺師資，的確是困難重重。老一輩的環(huán)校開荒牛們堅持“艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新”的環(huán)校精神，勤儉辦學，教書育人，及時為我省及全國16個省區(qū)輸送了一大批優(yōu)秀的環(huán)保專業(yè)人才，解決了當?shù)丨h(huán)保部門成立初期環(huán)保人才奇缺的問題，被當時的廣東省環(huán)保局局長金陽同志稱為環(huán)保系統(tǒng)的“黃埔軍校”。

進入新世紀以來，學校始終扎根本土，以質量立校，以特色興校，以人才強校，辦學實力日益增強，辦學質量逐年提高，社會影響力和美譽度不斷提升。隨著廣東環(huán)境保護事業(yè)與職業(yè)教育的發(fā)展，學校迎來歷史機遇，2000年，經(jīng)原環(huán)境保護部批準，我校加掛“廣東省環(huán)境保護干部培訓中心”牌子，負責環(huán)保部及省環(huán)保廳的環(huán)保干部培訓工作，2003年省政府同意我校在佛山南?；I建廣東環(huán)境保護職業(yè)技術學院；2009年在佛山南海建成了占地面積450多畝，建筑面積8.7萬平方米的規(guī)模校園，可容納學生近萬人；2010年經(jīng)省政府批準創(chuàng)建了廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學院，實現(xiàn)“當年建成，當年招生”，為廣東省環(huán)境保護事業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)技能人才和管理人才。

學校成立40年來，畢業(yè)生絕大部分扎根環(huán)?；蛳嚓P領域的重要崗位，涌現(xiàn)出一大批杰出校友，其中就有現(xiàn)任廣東省人民政府副秘書長鄭偉儀、佛山市南海區(qū)里水鎮(zhèn)黨委書記譚艷玲、河源市環(huán)境監(jiān)測站站長林小平、東莞理工學院化工學院副院長陳佰滿、廣東鐵達檢測技術服務有限公司董事長楊東明、深圳市景泰榮環(huán)?？萍加邢薰究偨?jīng)理王志偉等等。

學校目前擁有中高級職稱教師51人，博士生教師3人，碩士生教師34人，雙師型教師19人，獲“南粵優(yōu)秀教師”稱號教師3人。學校堅持“以賽促教、以教促學”，近年來選派教師參加國家級、省級教學比賽、技能大賽等均獲得優(yōu)異成績，一批教學骨干常年活躍在國家、省、市的環(huán)保專業(yè)學術團體中，成為了業(yè)界頗具影響的名師、專家，教育教學成果豐碩。開展的對外服務包括環(huán)境監(jiān)測；環(huán)境工程設計、施工、運營；無人機、無人船環(huán)境應用技術推廣與研究；技術評估；環(huán)境輔助執(zhí)法（在深圳寶安區(qū)、南山區(qū)、龍崗區(qū)和光明新區(qū)共有600人的輔助執(zhí)法隊伍）；清潔生產(chǎn)；全省各級市環(huán)保局長和專業(yè)技術人員的崗位培訓及繼續(xù)教育培訓等。

1、辦學水平不斷提高，社會認可度逐年提升

根據(jù)我省環(huán)境保護發(fā)展對環(huán)境專業(yè)技術人才的需求，學校堅持“質量立校、特色強校、科技興?！钡霓k學宗旨，遵循“一切以教育為先”的理念，將我校校訓“求實、創(chuàng)新、立德、樹人”貫穿于教育管理當中，全面實施素質教育。學校注重傳授、鞏固學生的專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技能，提升解決工作中常見的一般實際技術問題的能力，培養(yǎng)在環(huán)境保護及相關行業(yè)生產(chǎn)服務第一線工作的技能型人才和高素質勞動者，力求“建成一所讓社會認可、用人單位滿意的高水平的中等職業(yè)學校”。堅持深化中等職業(yè)教育教學改革，學校辦學水平不斷提高，辦學綜合實力逐年增強，人才培養(yǎng)的質量以及社會服務的水平贏得了社會各界的廣泛認可，社會影響力和美譽度不斷提升。如今我校在校學生逾千人，學生就業(yè)率98%以上，專業(yè)對口率達95%。

2、專業(yè)建設成績顯著，人才培養(yǎng)成效突出

學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學思想，專業(yè)設置緊貼市場需求，形成“定位準確，特色鮮明，緊跟發(fā)展”的專業(yè)體系，成功將我校環(huán)境保護與監(jiān)測專業(yè)建設為省級重點專業(yè)。一直以來，學校大力推進以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系、教學內容、教學法的改革。同時，學校實行“校企合作，工學結合”的教學模式，積極構建服務型專業(yè)教學體系和學生素質教育化體系，與多家學校、企業(yè)達成專業(yè)建設、業(yè)務開展的全面合作，人才培養(yǎng)成效突出。

2018年11月，我校教師參加全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學能力比賽，獲全國中職組教學設計二等獎。2019年3月，學校組織2017級監(jiān)測、治理專業(yè)學生參加2018—2019年度廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽，獲工業(yè)分析檢驗賽項（中職組）三等獎。

3、產(chǎn)教結合成效顯著，社會服務能力顯著增強

學校把各教研室建成為“教學中心、科研中心、生產(chǎn)中心、創(chuàng)業(yè)中心”，積極為地方環(huán)境保護與文化事業(yè)發(fā)展服務。實行積極的科研政策與對外服務政策，逐年加大科技投入，推動教師開展專業(yè)性的學術研究和面向社會的應用實踐，大幅提升科研水平和對外技術服務實力。學校已建成分析測試中心、環(huán)境評價中心、環(huán)境工程中心、園林中心、清潔生產(chǎn)中心和職業(yè)技能培訓中心等六大中心，穩(wěn)步發(fā)展對外服務業(yè)務，不斷拓寬對外服務的業(yè)務范圍，堅持創(chuàng)新發(fā)展。既改善了學校辦學條件，又培養(yǎng)了專業(yè)的教師隊伍，同時協(xié)助完成畢業(yè)班學生的實習實訓工作，擴大了學校在環(huán)保產(chǎn)業(yè)界的影響，促進了學生的畢業(yè)就業(yè)。