秉持職教使命 服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

—國(guó)家級(jí)示范校衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心（桃城技工學(xué)校）

衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心（桃城技工學(xué)校）成立于1995年，是桃城區(qū)唯一一所集普通中專、對(duì)口升學(xué)、3 2高職、陽光工程培訓(xùn)、職業(yè)技能資格鑒定為一體的綜合性國(guó)辦職業(yè)技術(shù)教育中心，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國(guó)家級(jí)改革與發(fā)展示范校，教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校，教育部1 X證書制度試點(diǎn)學(xué)校，中央電教館職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校，河北省“120所職業(yè)教育質(zhì)量提升工程”名牌學(xué)校，京津冀職業(yè)教育聯(lián)盟常任理事單位,河北省法治示范校，先后榮獲“河北省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“河北省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”“河北省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“衡水市教育工委先進(jìn)黨支部”“衡水市文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

辦學(xué)實(shí)力雄厚。

學(xué)校占地189畝，在校學(xué)生近5000人，教職工326人，設(shè)有4個(gè)教學(xué)系，開設(shè)23個(gè)專業(yè)，4個(gè)“3 2”分段培養(yǎng)專業(yè)。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、幼兒保育、汽車運(yùn)用與維修、電子電器應(yīng)用與維修為省級(jí)骨干專業(yè)，動(dòng)漫與游戲制作為省級(jí)特色專業(yè)；畜禽生產(chǎn)技術(shù)、電子商務(wù)等5個(gè)專業(yè)為市級(jí)骨干專業(yè)；學(xué)校設(shè)有機(jī)械行業(yè)和電子行業(yè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定站，建成動(dòng)畫片研發(fā)中心、技能鑒定中心、招生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，擁有形體教室、手工制作室、鉗工、電子電工、數(shù)控機(jī)加工車間、電氣焊實(shí)訓(xùn)室、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室技能實(shí)訓(xùn)室25個(gè)、動(dòng)漫原畫制作、中間畫制作、廣告設(shè)計(jì)、裝修等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室9個(gè)，工位數(shù)2500多個(gè)。學(xué)校擁有76個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，與12家企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實(shí)習(xí)就業(yè)合作企業(yè)108家。

辦學(xué)方向與發(fā)展定位明確。

學(xué)校牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,以“做職教名校，為社會(huì)服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，定位于建設(shè)校企合作、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“工廠式校園”，積極探索校企“雙主體”融合、“雙導(dǎo)師”協(xié)同育人模式， 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和踐行現(xiàn)代學(xué)徒制為引領(lǐng)，致力于特色立校，做強(qiáng)升級(jí)，打造工廠式學(xué)校，教育教學(xué)生產(chǎn)力日益提高，核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，品牌形象初步樹立。

現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式落地生根。

學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，實(shí)踐“政府主導(dǎo)、行業(yè)搭臺(tái)、校企合作、產(chǎn)教融合、以工導(dǎo)學(xué)、學(xué)工一體的四段式”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。學(xué)校把生產(chǎn)鏈引入課堂，把企業(yè)技術(shù)專家請(qǐng)進(jìn)教室，把“教室變成車間”，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)學(xué)校建設(shè)，以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)打造專業(yè)學(xué)習(xí)流程，用企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)了招生與招工、上課與上崗、畢業(yè)與就業(yè)三大融合，真正實(shí)現(xiàn)課堂和創(chuàng)作室合一，教師和師傅合一、學(xué)生和徒弟合一，使企業(yè)得到人才，學(xué)生學(xué)到技能，學(xué)校得到發(fā)展。學(xué)生文化課合格率96%，專業(yè)技能合格率98%，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率86%，雙證獲取率100%， 畢業(yè)生初次就業(yè)率98%。

專兼結(jié)合教師隊(duì)伍初具規(guī)模。

學(xué)校實(shí)施“培養(yǎng)與培訓(xùn)并舉，理論進(jìn)修和實(shí)踐并重，師德素養(yǎng)與職業(yè)能力并進(jìn)”培養(yǎng)戰(zhàn)略，雙師比例由原來的86%提高到90%，成功打造“專業(yè)發(fā)展共同體、校企融合共同體、網(wǎng)絡(luò)研修共同體、文化傳承共同體”四體合一的師資隊(duì)伍。

教科研水平全面提升。

學(xué)前教育和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)被評(píng)為省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；岳國(guó)武校長(zhǎng)的教科研成果《動(dòng)漫專業(yè)“政府主導(dǎo)，行業(yè)搭臺(tái)，校企唱戲，產(chǎn)教融合，學(xué)工一體”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》榮獲河北省教學(xué)成果獎(jiǎng)。李欽等老師開發(fā)的“單片機(jī)試驗(yàn)箱”榮獲國(guó)家專利；馬成堯老師主持的“全員、全方位、全過程育人模式機(jī)制研究”獲河北省教育廳“十二五”規(guī)劃建設(shè)成果獎(jiǎng)。這些科研課題，積極推動(dòng)了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步提升了桃城區(qū)職業(yè)教育的品位。

產(chǎn)教融合，開花結(jié)果。

動(dòng)漫專業(yè)引企入校，電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與海信集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，打造“產(chǎn)學(xué)研一體”的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；高鐵乘務(wù)專業(yè)和北京商鯤集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)前教育專業(yè)園校共建，建設(shè)幼兒園教學(xué)體驗(yàn)中心、蒙臺(tái)梭利等實(shí)訓(xùn)基地；數(shù)控專業(yè)校企合作，建設(shè)PLM數(shù)字化工廠和可視化教學(xué)平臺(tái)。與河北言喻動(dòng)漫公司、北京商鯤集團(tuán)、青島海信集團(tuán)、天津天海集團(tuán)、英利集團(tuán)等近百家企業(yè)合作辦學(xué)，開辦了天津天海班、言喻動(dòng)漫班，實(shí)現(xiàn)了訂單培養(yǎng)，拓展了辦學(xué)空間，優(yōu)化了辦學(xué)機(jī)制，就業(yè)率達(dá)到了100%。

對(duì)口升學(xué)獨(dú)樹一幟。

讀衡職，考大學(xué)。衡水市職教中心對(duì)口升學(xué)以七大對(duì)口專業(yè)為升學(xué)支柱，為莘莘學(xué)子打造獨(dú)具特色的升學(xué)模式，使眾多中考失利的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，先后有16人被天津大學(xué)錄取，近百人被河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北師范大學(xué)錄取，歷年高考成績(jī)?cè)诤颖笔∶星懊瑥氐最嵏擦巳藗儗?duì)職業(yè)學(xué)校的偏見，打造了名震河北的對(duì)口升學(xué)品牌。

3 2大學(xué)直通車圓中職生大學(xué)夢(mèng)。

衡水市職教中心突破中高職人才分段培養(yǎng)瓶頸，成功搭建中高職人才貫通培養(yǎng)的立交橋，打通中等學(xué)歷很難繼續(xù)求學(xué)的斷頭路，與石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院、河北旅游職業(yè)學(xué)院、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，開通3 2大學(xué)直通車，大大拓寬了中職學(xué)生升入大學(xué)的渠道。

崇德向善，德育建設(shè)碩果累累。

學(xué)校著眼“厚德強(qiáng)能、育人為本”，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，將企業(yè)責(zé)任文化和學(xué)校使命文化有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)徳技雙馨的技術(shù)技能型人才。張宇、高松、龐少晨、孫秋月四名同學(xué)榮獲全國(guó)“最美中職生”稱號(hào)，孫秋月同學(xué)還被評(píng)為河北省青少年“自強(qiáng)之星”， 入選河北省“365好人”。2022年平面設(shè)計(jì)專業(yè)的張冉冉同學(xué)獲得2020—2021學(xué)年度中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。這樣的成績(jī)，在河北省同類學(xué)校中，可謂鳳毛麟角，在衡水是更是首屈一指，絕無僅有，創(chuàng)造了中等職業(yè)學(xué)校德育教育的奇跡。

以德啟智，厚德強(qiáng)能。

學(xué)校高度重視技能型人才的培養(yǎng)，積極參加省、市技能競(jìng)賽，成績(jī)驕人。每年有近百名學(xué)生在省市技能大賽中斬獲大獎(jiǎng)。動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生連續(xù)6年奪得河北省一等獎(jiǎng)，動(dòng)畫片制作代表隊(duì)蟬聯(lián)全省團(tuán)體一等獎(jiǎng)，焊接專業(yè)蟬聯(lián)河北省團(tuán)體一等獎(jiǎng)；動(dòng)漫專業(yè)胡思雨、電焊專業(yè)王寧、李石勐代表河北省參加國(guó)賽。

數(shù)字化校園建設(shè)提質(zhì)增速。

校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)升級(jí)擴(kuò)容，光波接入帶寬680M，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)無線全覆蓋；

升級(jí)了集對(duì)外信息發(fā)布、教務(wù)管理、教學(xué)資源庫等功能為一體的校園信息化平臺(tái)；充實(shí)教學(xué)資源庫，擴(kuò)容了數(shù)字化圖書館，電子圖書達(dá)到88萬冊(cè)；完善了教學(xué)、安保監(jiān)控系統(tǒng)，建有云教室、未來教室各一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)38個(gè)。實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)備教室、實(shí)訓(xùn)室全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外貫通的高速、快捷的校園網(wǎng)絡(luò)。被中央電教館確定為“全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)?！?。

濟(jì)困助學(xué)，助力莘莘學(xué)子。

學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家提出的“進(jìn)一步建立和健全貧困生扶助長(zhǎng)效機(jī)制，幫助各階段在校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，絕不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的工作目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)中職學(xué)校學(xué)生免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金、河北“雨露計(jì)劃”、學(xué)校資助貧困生資金等。

三十年風(fēng)雨歷程，衡水市職教中心與時(shí)俱進(jìn)，以“師生幸福，人人出彩”為終極價(jià)值追求，以示范校建設(shè)為平臺(tái)，打造現(xiàn)代職業(yè)教育升級(jí)版，招生、就業(yè)、技能大賽、對(duì)口高考成績(jī)?cè)诟咂瘘c(diǎn)上不斷跨越，走上了跨越發(fā)展的新路，成為衡水市實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才的搖籃。

新時(shí)代，新征程，衡職人必將一如既往秉持職教初心，把“一人就業(yè)，全家受益，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展”作為義不容辭的使命，堅(jiān)持正確人才觀，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，進(jìn)一步拓展服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)有靈魂的學(xué)校，努力培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。