方城縣中等職業(yè)學(xué)校前身是創(chuàng)建于1992年的方城縣第三職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2002年易址新建，2006年更名為“方城縣機(jī)電信息中等職業(yè)學(xué)?！?；2018年更名為“方城縣中等職業(yè)學(xué)?！?；幾年來(lái)我們堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以規(guī)模促效益、靠質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)思路，抓管理，擴(kuò)規(guī)模，提質(zhì)量。學(xué)校先后被評(píng)為“河南省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)青少年校園足球特色學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜÷殬I(yè)教育特色院?！薄ⅰ昂幽鲜〗逃到y(tǒng)先進(jìn)集體”，連續(xù)多年被省市縣教育部門(mén)評(píng)為“職業(yè)教育先進(jìn)單位”。

學(xué)校目前占地面積210畝，建筑面積5萬(wàn)余平方米?，F(xiàn)有在校教師363人（其中學(xué)校聘用代課教師37人)，在校學(xué)生6253人。開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子電器應(yīng)用與維修、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、汽車(chē)運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、工藝美術(shù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、食品工程共13個(gè)專(zhuān)業(yè)。校園布局科學(xué)，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)中心、生活區(qū)、文體活動(dòng)區(qū)分明。各處建筑造型美觀；綠化設(shè)計(jì)有立體層次；人文景觀體現(xiàn)職教特色。

學(xué)校緊緊圍繞上級(jí)大力發(fā)展職業(yè)教育政策，把握升學(xué)與就業(yè)兩大主線(xiàn)，積極深化人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以規(guī)模促效益、靠質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)思路和“以人為本、德育為首、知能并重、全面發(fā)展”的育人理念，面向市場(chǎng)，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，取得了顯著辦學(xué)效益和社會(huì)效益。

學(xué)校校訓(xùn)：篤學(xué)、修德、精技、致業(yè)。

學(xué)校校風(fēng)：負(fù)責(zé)、求真、健康、快樂(lè)。

學(xué)校教風(fēng)：惟德惟才、至善至美。

學(xué)校學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)實(shí)練、知行合一。

學(xué)?？谔?hào)：把需要工作的人變成工作需要的人。

辦學(xué)特色：在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，體現(xiàn)“大專(zhuān)業(yè)、細(xì)方向”；課程設(shè)置上，體現(xiàn)“理論 實(shí)踐”；辦學(xué)模式上，形成“校企合作、工學(xué)結(jié)合”以及教育扶貧的特色；人才服務(wù)方向上，結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照學(xué)校、產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、人才四結(jié)合的原則，逐步探索“為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)”的特色；堅(jiān)持面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向企業(yè)的辦學(xué)方針，重視理論，突出實(shí)踐，體現(xiàn)職教特色；依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力開(kāi)發(fā)各類(lèi)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，積極開(kāi)展服務(wù)三農(nóng)培訓(xùn)，體現(xiàn)教育扶貧特色。