本校自1949年臺灣省立地方行政專校創(chuàng)校迄今，歷經(jīng)省立法商學院、省立中興大學法商學院、國立中興大學法商學院各發(fā)展階段，於2000年奉準改制「國立臺北大學」，已成為國內(nèi)知名之完整綜合大學。傑出校友遍及各界，涵蓋中央銀行總裁、國營企業(yè)董事長、司法院大法官、各政府部會之中央機關首長多達40餘位；立法委員多達20餘位；地方行政首長、議員、黨政要員多達30餘位；其餘企業(yè)、傳媒、藝文、社運、社服、影視各界菁英更不計其數(shù)。證明本校人才培育之成就，也使校友網(wǎng)絡成為本校推動校發(fā)展之重要優(yōu)勢與堅實後盾，共構本校在教學、研究、社會實踐、公共發(fā)展的重要基石?，F(xiàn)代化創(chuàng)新教學之國際化校園：本校面臨全球快速變遷與人才競爭態(tài)勢，在既有特色法商、公共事務與社會科學的專業(yè)強項領域下，持續(xù)朝「研發(fā)型教學」及「實務應用型研究」邁進，並以創(chuàng)新研究發(fā)展的新知追求，帶動實務創(chuàng)新教學及應用創(chuàng)新教學，使學生得以在學習過程中，同時掌握社會快速脈動，成為未來之國家棟樑。本校擁有三峽、臺北校區(qū)，現(xiàn)有國立臺北大學現(xiàn)有法律、商學、公共事務、社會科學、人文與電機資訊、永續(xù)創(chuàng)新國際學院等7學院，法律、企業(yè)管理、會計、統(tǒng)計、金融與合作經(jīng)營、休閒運動管理、公共行政暨政策、財政、不動產(chǎn)與城鄉(xiāng)環(huán)境、經(jīng)濟、社會學、社會工作、中國文學、應用外語、歷史、電機工程、資訊工程、通訊工程等18學系、8研究所與碩士學位學程、26碩士班、9博士班、10碩士在職專班以及9進修學士班(含商學院數(shù)位行銷進修學士學位學程)。另有師資培育中心與通識中心、以及全球變遷與永續(xù)科學研究中心、財政暨金融研究中心、海山學研究中心、亞洲暨泛太平洋地區(qū)研究中心、大數(shù)據(jù)與智慧城市研究中心等校級研究中心。專兼任教師合計5百餘人、員工3百餘人、學生近1萬人。自2009年起連續(xù)獲得教育部教學卓越計畫獎助，2015-2017年更獲全國國立大學最高金額之殊榮肯定。2018年迄今亦持續(xù)獲得教育部高等教育深耕計畫高額獎助。

本校持續(xù)開設多項專業(yè)與跨領域創(chuàng)新課程，並與世界知名大學實質(zhì)交流，成為莘莘學子爭取入學之主要標竿。除正式課程外，為鼓勵學生具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)軟實力，特成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心專責輔導；更為學生能學用合一，特設職涯發(fā)展中心，強化學生就業(yè)競爭力，精進銜接學生職涯發(fā)展。此外，本校經(jīng)教育部核準，與臺北科技大學、臺北醫(yī)學大學、臺灣海洋大學共組「臺北聯(lián)合大學系統(tǒng)」，共享教學與圖書資源，開發(fā)跨領域整合研究，合辦學程、跨校輔系雙主修，提升學習廣度與跨領域視野，增進本校師生可活用之資源。再者，本校極為重視校園國際化及師生國際移動力，設置國際事務處，加速國際合作交流，目前累計簽署合作備忘錄之國外大學超過186所，展現(xiàn)充沛的國際交流能量，並加速師生在國際交流學習的廣度與張力，提升本校在全球高教之競爭力。以「追求真理、服務人群」精神，發(fā)展九大重點項目：本校校務發(fā)展，在於持續(xù)深化中興法商時期的優(yōu)良學風與特色專長領域，培養(yǎng)學生「追求真理、服務人群」的能力與熱情，積極對國家經(jīng)濟及社會發(fā)展做出貢獻，承擔社會責任，發(fā)揮對國際、政府、社會及民間之影響力。本校辦學卓越，已於2019年獲教育部肯定，通過大學校院校務評鑑，以「成為培育卓越專業(yè)人才的國際知名大學」為校務發(fā)展願景；並以「培育兼具跨界專業(yè)核心能力、人文社會關懷、現(xiàn)代科技素養(yǎng)與國際移動力之世界公民」為教育目標。並且，在最近之中長程校務發(fā)展計畫，明確揭櫫「強化跨領域與統(tǒng)整課程之設計、創(chuàng)新教學模式、充實圖書資源」、「建立招生專業(yè)與發(fā)展招生卓越」、「推動特色領域研究、精進產(chǎn)學研發(fā)成果」、「促進學生全人發(fā)展、優(yōu)化學生職場競爭力」、「加速校園國際化、拓展國際視野與跨國學習」、「營造校園創(chuàng)新氛圍、建立跨域?qū)W習創(chuàng)業(yè)基地」、「整合校內(nèi)外資源、塑造永續(xù)優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境」、「強化校友聯(lián)繫、壯大校務發(fā)展資源」、「推動人文社會關懷，善盡大學社會責任」等九大重點項目，成為打造學生未來十哩路的基石。卓越深耕大學城，鏈結海山，鳶颺亞太「一個偉大的城市應該要有一所偉大的大學！」深刻印證臺北大學建構大學城的宏偉理念與發(fā)展過程，本校三峽校區(qū)佔地54公頃，是全國第一個以「大學城」理念整體規(guī)劃設計之校園，校區(qū)建設與社區(qū)造鎮(zhèn)同步發(fā)展成型，近年來已形塑成一個極具特色的都市計畫示範區(qū)，這些發(fā)展歷程建立本校連結地方發(fā)展的辦學信念。尤其，本校位居三峽，與鶯歌、土城、樹林、新莊、中和、永和、板橋及桃園，同屬臺灣開發(fā)史中的「海山郡」。本校將以過去輝煌的辦學榮耀為基礎，結合近期連續(xù)多年教學卓越計畫努力播撒的創(chuàng)新教育種子，藉由本期「高教深耕計畫」，深耕實踐《鏈結海山、鳶颺亞太：ACTS點亮典範大學城》永續(xù)教育理念。 本計畫以「鏈結海山」將本校與在地發(fā)展緊密連結；以「鳶颺亞太」廣擴世界國際交流，並聚焦深化與亞太地區(qū)代表性知名大學的實質(zhì)交流與學研合作，為落實教育部新南向政策貢獻己力。配合本高教深耕計畫之執(zhí)行，本校將成立校級「高教深耕計畫辦公室」及「高教深耕計畫管考暨發(fā)展委員會」，嚴格管控各分項計畫之進行，落實管考機制。使本計畫經(jīng)費皆能完整發(fā)揮在每一位大學學子身上。A代表本校師生落實本計畫的行動力（Action），C代表本校致力地方發(fā)展責任、國家責任及國際貢獻的強力連結（Connection），T及S則分別代表本校校園精神「追求真理（Truth）、服務人群（Service）」。 本校肩負國家文官人才養(yǎng)成及國家專業(yè)智庫之關鍵使命，未來將戮力深耕共存共榮的「典範大學城」，並以高教公共性之特質(zhì)，照顧弱勢，平衡高教市場化之缺憾。以「落實教學創(chuàng)新及提升教學品質(zhì)」、「發(fā)展學校特色」、「提升高教公共性」及「善盡大學社會責任」做為本計畫四大發(fā)展目標，使本校成為引領地方繁榮及永續(xù)發(fā)展的國際知名大學，並培育「追求真理、服務人群」的現(xiàn)代將才。對人才培育及學生學習成效之共同願景及理念：本校招收之學生素質(zhì)相當優(yōu)秀，近5年來指定科目考試入學的學士班新生入學成績，大部分學系落在全國指考學生的前3-14％；碩士班考試競爭激烈，近5年來錄取率大約10-12％。學生在學期間，除專業(yè)領域的修習、通識教育跨領域涵養(yǎng)的陶鑄之外，亦積極修習跨領域課程、投入社會服務、參與各種國際交流活動。就105學年修習雙主修、輔系觀之，雙主修比率為12.7 %、輔系比率為8 %，凸顯本校學生致力修習跨領域課程的優(yōu)秀表現(xiàn)。就投入社會服務觀之，有結合專業(yè)領域的地政服務、法律服務、租稅服務、公共事務服務，也有文化服務隊、原住民之友社、社會服務團、螢火蟲工作室等投入在地與偏鄉(xiāng)學童課業(yè)輔導等服務，展現(xiàn)本校學生的社會實踐力。就國際交流觀之，學生積極參與交換生計畫、海外實習、國際志工、學生國際論壇等活動，養(yǎng)成文化適應力與全球移動力。

依據(jù)本校所做的畢業(yè)生流向調(diào)查資料分析，學生畢業(yè)後的表現(xiàn)相當優(yōu)秀：畢業(yè)後一年的就業(yè)狀況良好，且近三年來的就業(yè)率有增加趨勢。93%的畢業(yè)生表示找工作順利、60%在畢業(yè)後一個月內(nèi)就找到工作，且比例逐年提升。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生認同臺北大學的比例平均高達97%，另外有95%的畢業(yè)生對就讀系所感到認同。薪資部分，學士班畢業(yè)生的薪資平均為3萬2千元，優(yōu)於教育部近期公布的2萬6千元。依據(jù)考選部統(tǒng)計，本校每年在國家考試平均錄取或及格人數(shù)達800人以上，其中公務人員以及專門職業(yè)及技術人員（如律師、會計師、社工師、地政士、不動產(chǎn)估價師等）約占各半，在企業(yè)界表現(xiàn)也深受肯定，2016年《遠見雜誌》及1111人力銀行發(fā)布之「企業(yè)最愛大學生」評比，本校分獲國立大學排名第5名及第6名，未來事件交易所發(fā)布之「臺灣的大學社會貢獻度」評比，本校排名第2名，印證學生在學期間獲得良好的學習效果。

本校中長程校務發(fā)展計畫設定之校務願景為：「成為培育卓越專業(yè)人才的國際知名大學」，以「追求真理、服務人群」為校園精神，揭櫫「培育兼具跨界專業(yè)核心能力、人文社會關懷與現(xiàn)代科技素養(yǎng)及國際移動力之世界公民」為教育目標，成為本校人才培育之共同願景及理念。