南京大學(xué)作為中國(guó)頂尖高等學(xué)府，歷經(jīng)百年積淀，現(xiàn)已形成仙林、鼓樓、浦口、蘇州四大校區(qū)的辦學(xué)格局，各校區(qū)定位鮮明、特色互補(bǔ)。仙林校區(qū)承載主校區(qū)功能，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全；鼓樓校區(qū)沉淀歷史底蘊(yùn)，聚焦文理與特色學(xué)科；浦口校區(qū)依托優(yōu)美環(huán)境，側(cè)重特定科研與教學(xué)；蘇州校區(qū)則作為新工科主陣地，銜接產(chǎn)業(yè)前沿。本文將詳細(xì)梳理四大校區(qū)的具體地址、校區(qū)概況及開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，呈現(xiàn)南京大學(xué) “一體多翼” 的辦學(xué)布局與學(xué)科實(shí)力，為關(guān)注南大的學(xué)子與各界人士提供全面參考。

一、仙林校區(qū)：綜合性主校區(qū)，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全

（一）校區(qū)概況與地址

仙林校區(qū)是南京大學(xué)目前的主校區(qū)，位于南京市棲霞區(qū)仙林大道 163 號(hào)，地處仙林新市區(qū)九鄉(xiāng)河以東白象片區(qū)西南部，規(guī)劃用地達(dá) 4910 畝，總建筑規(guī)模約 120 萬(wàn)平方米，2009 年 9 月正式投入使用，2012 年全面成為主校區(qū)。校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，標(biāo)志性建筑包括藏書(shū)豐富的杜廈圖書(shū)館、功能齊全的敬文學(xué)生活動(dòng)中心、高標(biāo)準(zhǔn)的方肇周體育館等，是南大師生教學(xué)、科研與生活的核心區(qū)域。作為綜合性校區(qū)，仙林校區(qū)涵蓋了理工科、社會(huì)學(xué)科、人文學(xué)科等多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)科布局均衡，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。

（二）開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)

仙林校區(qū)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置覆蓋廣泛，涵蓋多個(gè)學(xué)院的核心學(xué)科，既有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，也有新興交叉學(xué)科，具體包括：

1. 人文科學(xué)類(lèi)：漢語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、考古學(xué)（文物鑒定方向）、戲劇影視文學(xué)等，依托文學(xué)院、歷史學(xué)院、哲學(xué)學(xué)院、新聞傳播學(xué)院等開(kāi)設(shè)；

2. 社會(huì)科學(xué)類(lèi)：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、應(yīng)用心理學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、國(guó)際政治、信息管理與信息系統(tǒng)、圖書(shū)館學(xué)、檔案學(xué)、編輯出版學(xué)等，由法學(xué)院、社會(huì)學(xué)院、政府管理學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、信息管理學(xué)院等承辦；

3. 經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)（產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)方向）、財(cái)政學(xué)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、工商管理（人力資源方向）、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等，隸屬于商學(xué)院、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院；

4. 理工類(lèi)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、聲學(xué)、天文學(xué)、大氣科學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)（化學(xué)生物學(xué)）、生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（腦科學(xué)與 AI 方向）、人工智能、軟件工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與工程、通信工程、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、智能科學(xué)與技術(shù)等，涵蓋數(shù)學(xué)系、物理學(xué)院、天文與空間科學(xué)學(xué)院、大氣科學(xué)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、人工智能學(xué)院、軟件學(xué)院、電子科學(xué)與工程學(xué)院、智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院等；

5. 工科類(lèi)：光電信息科學(xué)與工程、生物醫(yī)學(xué)工程、工業(yè)工程、材料物理、材料化學(xué)、新能源科學(xué)與工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等，由現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、工程管理學(xué)院等開(kāi)設(shè)；

6. 交叉與特色班：理科試驗(yàn)班（匡亞明學(xué)院大理科班），包含數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、生物科學(xué)、生物科學(xué)（生物化學(xué)與分子生物學(xué)方向）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)方向；計(jì)算機(jī)金融實(shí)驗(yàn)班（雙學(xué)士學(xué)位）、大數(shù)據(jù)傳播實(shí)驗(yàn)班（雙學(xué)士學(xué)位）、智能系統(tǒng)集成實(shí)驗(yàn)班（雙學(xué)士學(xué)位）等，融合多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

二、鼓樓校區(qū)：歷史文化校區(qū)，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科聚集地

（一）校區(qū)概況與地址

鼓樓校區(qū)是南京大學(xué)的老校區(qū)，位于南京市鼓樓區(qū)漢口路 22 號(hào)，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位金陵大學(xué)舊址所在地，1952 年南京大學(xué)由四牌樓遷往此處辦學(xué)，在仙林校區(qū)啟用前一直是學(xué)校的主校區(qū)。校區(qū)分為南園和北園，南園以學(xué)生生活區(qū)為主，環(huán)境清幽；北園為教學(xué)科園區(qū)，保留了大量歷史建筑，文化底蘊(yùn)深厚。標(biāo)志性建筑北大樓建于 1917 年，由明代城墻磚砌筑而成，融合中西方建筑風(fēng)格，是 “新金陵四十八景” 之一；1936 年建成的圖書(shū)館由著名建筑師楊廷寶設(shè)計(jì)，與北大樓遙相呼應(yīng)，校史博物館也設(shè)在此校區(qū)，展示著南大的百年發(fā)展歷程。目前，鼓樓校區(qū)仍保留部分核心學(xué)院和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，同時(shí)承擔(dān)著部分新生培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等功能。

（二）開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)

鼓樓校區(qū)的專(zhuān)業(yè)以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色培養(yǎng)項(xiàng)目為主，部分專(zhuān)業(yè)與仙林校區(qū)共享教學(xué)資源，具體包括：

1. 基礎(chǔ)學(xué)科類(lèi)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的部分培養(yǎng)階段，依托數(shù)學(xué)系、物理學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院等，傳承南大基礎(chǔ)學(xué)科的深厚積淀；

2. 人文社科類(lèi)：漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等專(zhuān)業(yè)的部分課程教學(xué)，由文學(xué)院、歷史學(xué)院、哲學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、商學(xué)院等承擔(dān)，發(fā)揮老校區(qū)的人文氛圍優(yōu)勢(shì)；

3. 特色培養(yǎng)項(xiàng)目：強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向，包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（智能科學(xué)方向）、物理學(xué)（電子科學(xué)方向），分別依托人工智能學(xué)院、集成電路學(xué)院培養(yǎng)，前者由周志華教授領(lǐng)銜，后者匯聚 2 位院士在內(nèi)的師資團(tuán)隊(duì)；“至誠(chéng)班” 部分專(zhuān)業(yè)，涵蓋人工智能、集成電路、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等領(lǐng)域，探索超常規(guī)培養(yǎng)模式；德語(yǔ)法學(xué)實(shí)驗(yàn)班（雙學(xué)士學(xué)位），由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與法學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)；

4. 中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)：大氣科學(xué)（中外合作辦學(xué)），與南京赫爾辛基大氣與地球系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院合作開(kāi)設(shè)，部分課程在鼓樓校區(qū)教學(xué)。

三、浦口校區(qū)：生態(tài)型校區(qū)，聚焦特定科研與教學(xué)

（一）校區(qū)概況與地址

浦口校區(qū)位于南京市浦口區(qū)學(xué)府路 8 號(hào)，坐落在珍珠泉風(fēng)景區(qū)的龍王山腳下，占地 2848 畝，各類(lèi)建筑設(shè)施約 28.9 萬(wàn)平方米。校區(qū)依山傍水，風(fēng)景秀麗，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，遠(yuǎn)離城市喧囂，是開(kāi)展科研與特色教學(xué)的理想場(chǎng)所。該校區(qū)曾是南京大學(xué)的重要辦學(xué)地點(diǎn)，目前主要作為南京大學(xué)金陵學(xué)院的辦學(xué)基地，同時(shí)設(shè)有模式動(dòng)物研究所等科研單位，承擔(dān)部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)與科研任務(wù)，延續(xù)著南大的學(xué)術(shù)傳承。

（二）開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)

浦口校區(qū)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置主要圍繞金陵學(xué)院的學(xué)科布局，同時(shí)兼顧科研單位的配套教學(xué)需求，以應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)為主，包括：

1. 文理類(lèi)：漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、廣告學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、行政管理、應(yīng)用心理學(xué)等，側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用型人才；

2. 理工類(lèi)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、材料科學(xué)與工程、環(huán)境工程、生物科學(xué)等，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；

3. 特色專(zhuān)業(yè)：依托模式動(dòng)物研究所等科研平臺(tái)，開(kāi)設(shè)相關(guān)生物科學(xué)、生物技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程與實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生提供近距離參與科研的機(jī)會(huì)。

四、蘇州校區(qū)：新工科主陣地，銜接產(chǎn)業(yè)前沿

（一）校區(qū)概況與地址

蘇州校區(qū)是南京大學(xué)近年來(lái)重點(diǎn)建設(shè)的新校區(qū)，位于蘇州市高新區(qū)太湖科技城稼先路 200 號(hào)（太湖科技城板塊），占地面積 1622 畝，建筑面積約 106 萬(wàn)平方米，分東區(qū)和西區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，東區(qū)已于 2023 年 7 月正式啟用。校區(qū)聚焦人工智能、新一代信息技術(shù)、新能源等國(guó)家 “卡脖子” 領(lǐng)域，強(qiáng)化 “新工科” 建設(shè)，形成了 “8 個(gè)新工科學(xué)院 10 個(gè)前沿研究院 4 個(gè)高端研究中心” 的學(xué)科架構(gòu)，構(gòu)建了 “基礎(chǔ)研究 — 技術(shù)攻關(guān) — 產(chǎn)業(yè)應(yīng)用” 的創(chuàng)新體系與 “實(shí)驗(yàn)室 — 研究院 — 企業(yè)” 的政產(chǎn)學(xué)研生態(tài)，深度融入長(zhǎng)三角智能制造創(chuàng)新走廊建設(shè)。

（二）開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)

蘇州校區(qū)以新工科專(zhuān)業(yè)為核心，專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，注重交叉融合與實(shí)踐應(yīng)用，2025 年新增多個(gè)前沿專(zhuān)業(yè)，具體包括：

1. 核心新工科專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化（機(jī)器人方向），由 2025 年新成立的機(jī)器人與自動(dòng)化學(xué)院開(kāi)設(shè)，聚焦 “智能控制” 與 “機(jī)器人技術(shù)” 兩大關(guān)鍵領(lǐng)域，延伸至智能制造、決策優(yōu)化、人機(jī)協(xié)同等方向，采用 “機(jī)器人 自動(dòng)化 人工智能” 三位一體培養(yǎng)架構(gòu)，強(qiáng)調(diào) “智能 控制” 特色與軟硬融合能力；智能科學(xué)與技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)，依托智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、集成電路學(xué)院開(kāi)設(shè)，其中集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)（至誠(chéng)班）為拔尖人才培養(yǎng)項(xiàng)目；

2. 交叉與復(fù)合專(zhuān)業(yè)：軟件工程 工商管理（軟工商業(yè)創(chuàng)新班）、軟件工程 經(jīng)濟(jì)學(xué)（軟工經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新班），為 2025 年新增的雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，分別培養(yǎng)兼具數(shù)字技術(shù)與管理知識(shí)、技術(shù)能力與經(jīng)濟(jì)思維的復(fù)合型人才，畢業(yè)可申請(qǐng)相應(yīng)雙學(xué)士學(xué)位；

3. 特色合作專(zhuān)業(yè)：大氣科學(xué)（中外合作辦學(xué)），與海外高校合作，部分教學(xué)環(huán)節(jié)在蘇州校區(qū)開(kāi)展，融合國(guó)際教育資源與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)；

4. 支撐類(lèi)專(zhuān)業(yè)：數(shù)字經(jīng)濟(jì)、工業(yè)工程等，為新工科領(lǐng)域提供配套支撐，銜接長(zhǎng)三角數(shù)字經(jīng)濟(jì)與智能制造產(chǎn)業(yè)需求。

總結(jié)

南京大學(xué)四大校區(qū)各具特色、功能互補(bǔ)，共同構(gòu)成了學(xué)校 “一體多翼” 的辦學(xué)格局。仙林校區(qū)作為主校區(qū)，以綜合性學(xué)科布局承載核心教學(xué)科研任務(wù)；鼓樓校區(qū)沉淀歷史底蘊(yùn)，聚焦傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與特色培養(yǎng)；浦口校區(qū)依托生態(tài)環(huán)境，側(cè)重應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)與科研實(shí)驗(yàn)；蘇州校區(qū)則緊扣時(shí)代脈搏，打造新工科主陣地與產(chǎn)業(yè)對(duì)接平臺(tái)。從地址分布來(lái)看，三大校區(qū)位于南京，蘇州校區(qū)扎根長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)核心區(qū)，輻射范圍廣泛；從專(zhuān)業(yè)設(shè)置來(lái)看，覆蓋人文、社科、經(jīng)濟(jì)、理工、工科等多個(gè)領(lǐng)域，既有百年積淀的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，也有面向未來(lái)的前沿交叉專(zhuān)業(yè)，尤其是 2025 年新增的機(jī)器人方向、雙學(xué)士學(xué)位創(chuàng)新班等，彰顯了南大響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、培養(yǎng)拔尖人才的使命擔(dān)當(dāng)。

四大校區(qū)的協(xié)同發(fā)展，使南京大學(xué)既保持了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，又具備了對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社會(huì)的強(qiáng)大能力，為學(xué)子提供了多樣化的學(xué)習(xí)選擇與發(fā)展平臺(tái)，也為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展注入了不竭動(dòng)力。無(wú)論是追求基礎(chǔ)學(xué)科深造的學(xué)子，還是立志投身新工科領(lǐng)域的創(chuàng)新者，都能在南大的校園中找到適合自己的成長(zhǎng)路徑。