提要:

作者開篇提出曾認為平庸是一種美，以平靜無波的湖泊比喻平淡生活。接著回憶政治課上同學(xué)希望人生是曲線的趣事及自己當時的態(tài)度，后因書中一句話而開始反思，通過查“平庸”的含義并進行深刻的自我叩問，最終明確可以平凡但不能平庸，表達對在平凡中發(fā)光發(fā)熱、堅守自我的追求，文末表明對人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從向往平靜到渴望波瀾壯闊的人生。

作文正文:

曾幾何時，認為平庸也是一種美，就像那平靜無波的湖泊——平淡無奇的生活，安于現(xiàn)狀，才更容易去感受快樂與幸福。

記得某節(jié)政治課上，老師在黑板上畫了兩條線，一條是直線，一條是曲線，老師問我們希望自己的人生像那條線。有個同學(xué)站起來說，希望自己的人生是曲線，因為每天的生活都是不一樣的，而且根據(jù)兩點之間線段最短，曲線長，壽命也長。全班哄然大笑。我沒有笑，或者說，我當時對那種想法嗤之以鼻。

后來無意中在書上看到一句話：你日漸平庸，甘于平庸，將繼續(xù)平庸。我開始懷疑自己：是否我之前的想法就錯了呢？于是我上網(wǎng)查找平庸的意思——平凡的人做著尋常的事，一生碌碌無為，尋常且不突出，總是依附如風(fēng)，無法鶴立雞群，做到萬眾矚目。我問自己，我希望自己成為一生碌碌無為最后淹沒在人海里的人嗎？我希望自己像墻頭草一樣趨炎附勢嗎？我希望每天都重復(fù)著一樣的生活上班下班吃飯睡覺的過完一生嗎？“不！”我聽到我心中有一個聲音鏗鏘有力地說道。

可以平凡，卻不能平庸。我真正希望的是自己即使在平凡的崗位上也能發(fā)光發(fā)亮，而不是深處高位卻成為平庸的人；是即使在最艱苦的.環(huán)境下，我也能___、返璞歸真，記住最真實的自己，不讓世態(tài)炎涼磨平了自己的棱角；是當我準備大顯身手卻有人諷刺“心比天高，命比紙薄?！睍r，我能高傲的反駁“燕雀安知鴻鵠之志？”

我想，我明白了——

現(xiàn)在的我不再期待著一波無瀾水平如鏡的湖泊，而是愛著波瀾壯闊洶涌澎湃的大海！

詳細點評:

優(yōu)點：

主題清晰且富有深度：圍繞“平庸與平凡”這一主題，深入探討了兩者的區(qū)別以及自己對人生追求的思考過程，展現(xiàn)了從迷茫到覺醒的成長歷程，具有一定的思想深度和哲理性，能引發(fā)讀者對自身生活的思考。

· 結(jié)構(gòu)完整，邏輯連貫：按照事情發(fā)展的順序展開敘述，從最初的觀念到因他人觀點產(chǎn)生懷疑，再到自我探索與覺醒，最后得出結(jié)論，層層遞進，條理清晰，使讀者能夠清晰地理解作者的心路歷程。

· 善于引用與對比：引用政治課上同學(xué)的回答以及書中的話語，豐富了文章內(nèi)容，同時通過對比平靜的湖泊與洶涌的大海、直線與曲線等，生動形象地表達了自己內(nèi)心從追求平庸到拒絕平庸、渴望不凡的變化，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。

不足：

語言較為平實：整體語言風(fēng)格較為質(zhì)樸，在一些語句的表達上缺乏文采和修飾，例如“我開始懷疑自己：是否我之前的想法就錯了呢？”這樣的表述較為口語化，在一定程度上影響了文章的文學(xué)性和可讀性。

· 論據(jù)不夠豐富：在闡述觀點的過程中，主要依賴于個人的經(jīng)歷和感受，缺乏更多具體的事例或數(shù)據(jù)來支撐論點，使得文章的說服力略顯不足。比如在論述為什么不能平庸時，只是列舉了一些個人不希望成為的樣子，沒有從更廣泛的角度進行論證。

· 部分表述重復(fù)：如“可以平凡，卻不能平庸”這句話在文中多次出現(xiàn)類似表述，雖起到強調(diào)作用，但也略顯啰嗦，可進一步優(yōu)化表達，使文章更加簡潔精煉。

具體建議：

提升語言文采：多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)作者們?nèi)绾芜\用優(yōu)美的語言表達深刻的思想，積累好詞好句，并嘗試運用到自己的寫作中。例如，在描述自我覺醒的過程時，可以這樣寫：“我仿若一只破繭的蝶，在歲月的絲縷間掙扎，終于掙脫了往昔那平庸的繭殼，向著熠熠生輝的未來振翅。”

· 充實論據(jù)內(nèi)容：增加一些名人名言、歷史故事或現(xiàn)實生活中的典型事例來豐富文章內(nèi)容。比如可以列舉一些在平凡崗位上默默奉獻卻創(chuàng)造出不平凡價值的普通人的故事，以此來論證即使身處平凡也能發(fā)光發(fā)熱的觀點，增強文章的說服力。

· 精簡冗余表述：對文中重復(fù)或啰嗦的部分進行刪減或整合，使文章更加簡潔明了。例如，將“可以平凡，卻不能平庸。我真正希望的是自己即使在平凡的崗位上也能發(fā)光發(fā)亮，而不是深處高位卻成為平庸的人；是即使在最艱苦的.環(huán)境下，我也能___、返璞歸真，記住最真實的自己，不讓世態(tài)炎涼磨平了自己的棱角；是當我準備大顯身手卻有人諷刺‘心比天高，命比紙薄?！瘯r，我能高傲的反駁‘燕雀安知鴻鵠之志？’”這一段中的一些重復(fù)表述進行優(yōu)化，突出重點內(nèi)容，使文章節(jié)奏更加緊湊。