提要:

文章回憶了與好友超兒共度的美好時(shí)光，展現(xiàn)了超兒刻苦、天真、樂(lè)觀的形象，以及他給予“我”的積極影響和溫暖陪伴，表達(dá)了對(duì)超兒的思念與期待重逢之情，同時(shí)體現(xiàn)了“做最好的自己”這一主題。

作文正文:

我常常和超兒一起玩，他說(shuō)我做。就這樣，已經(jīng)過(guò)去了十年。

超兒是那樣一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦的男孩兒。不管有多累不管有多苦。他都能夠憑借著自己的天真，去創(chuàng)造出更多的快樂(lè)。他是一個(gè)瘦弱的男孩兒，平時(shí)吃飯也就那么一口。而在課間也就是喝那么一口水。在家里很少有父母的關(guān)懷。一個(gè)人吃飯，卻又吃不下。一個(gè)人看電視，卻又覺(jué)得太孤單。而讓她快樂(lè)的唯一方法就是我與他相伴，一起玩耍。

我們常常去河邊釣魚(yú)，可是他卻很有耐心，每次都滿載而歸。而我頂多也就是擺擺樣子。當(dāng)我忍受不下去的時(shí)候，他就會(huì)手把手的教我，讓我感受到釣魚(yú)的喜悅。

水是藍(lán)的，天也是藍(lán)的。他也常常和我放風(fēng)箏?？赡苁且?yàn)槲姨苛税?！連一個(gè)風(fēng)箏線都找不到。每次放風(fēng)箏都是失敗而歸。而他總是說(shuō)沒(méi)事兒，下次再來(lái)。我想平時(shí)那么孤獨(dú)的人兒在玩耍中卻是那么的自然，快樂(lè)。我們最想去的`地方就是草原。在草地上躺上那么幾個(gè)小時(shí)，享受著淋浴，無(wú)憂無(wú)慮在一起嬉戲玩耍。

而最后的一次見(jiàn)面，他送給了我一本書(shū)，書(shū)名就是《做最好的自己》。他在轉(zhuǎn)學(xué)之前對(duì)我說(shuō)過(guò)的最后一句話就是，每天都要做最好的自己，堅(jiān)持下去。

“等到假期，我們一定要成功放飛風(fēng)箏，把我們的約定實(shí)現(xiàn)?！?/p>

望著那夕陽(yáng)下的藍(lán)天，那一個(gè)活潑天真的男孩兒，我仿佛想要掉下眼淚。但也同時(shí)又不想讓他離開(kāi)我的身邊。

做最好的自己，我等待那一次重逢。就把這本書(shū)當(dāng)做最美好的記憶吧！現(xiàn)在那本書(shū)還在那里……

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

1. 優(yōu)點(diǎn)

· 情感真摯濃郁：字里行間飽含著對(duì)超兒深厚的情誼，如“但也同時(shí)又不想讓他離開(kāi)我的身邊”，這種矛盾而真實(shí)的情感流露，讓讀者能深切感受到兩人友誼的珍貴，極易產(chǎn)生共鳴。

· 人物刻畫(huà)生動(dòng)：通過(guò)對(duì)超兒學(xué)習(xí)刻苦（“不管有多累不管有多苦”“在家里很少有父母的關(guān)懷”等）、生活節(jié)儉（“平時(shí)吃飯也就那么一口。而在課間也就是喝那么一口水”）以及玩耍時(shí)的表現(xiàn)（釣魚(yú)耐心、放風(fēng)箏樂(lè)觀）等多方面描寫(xiě)，成功塑造出一個(gè)堅(jiān)韌、天真、善良的男孩形象。

· 主題清晰明確：以“做最好的自己”為線索貫穿全文，無(wú)論是超兒平時(shí)的行為還是轉(zhuǎn)學(xué)前的叮囑，都圍繞此主題展開(kāi)，使文章富有積極的教育意義和內(nèi)涵。

2. 不足

· 語(yǔ)言稍欠精煉：部分表述較為口語(yǔ)化、重復(fù)啰嗦，例如“他是一個(gè)瘦弱的男孩兒，平時(shí)吃飯也就那么一口。而在課間也就是喝那么一口水”，“那么”一詞可刪除，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。

· 情節(jié)連貫性欠佳：在敘述過(guò)程中，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換有些突兀，如從河邊釣魚(yú)直接跳到放風(fēng)箏，缺乏自然流暢的過(guò)渡語(yǔ)句來(lái)銜接不同事件。

具體建議

1. 對(duì)口語(yǔ)化嚴(yán)重的語(yǔ)句進(jìn)行精簡(jiǎn)和優(yōu)化，去除多余的修飾詞和重復(fù)表述，提高語(yǔ)言的書(shū)面性和流暢性。比如“他都能夠憑借著自己的天真，去創(chuàng)造出更多的快樂(lè)”可改為“他總能憑借那份純真，創(chuàng)造諸多快樂(lè)”。

2. 在不同情節(jié)之間添加恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)句，使文章的邏輯更加連貫。比如在從釣魚(yú)過(guò)渡到放風(fēng)箏時(shí)，可以寫(xiě)“除了河邊垂釣，我們還熱衷于在草地上放風(fēng)箏”。同時(shí)，可以在描述中增加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如環(huán)境描寫(xiě)、人物的神態(tài)描寫(xiě)等，讓場(chǎng)景切換更加自然生動(dòng)，增強(qiáng)文章的畫(huà)面感和感染力。