提要:

暑假回老家移植了兩株太陽(yáng)花，在精心照料又偷懶不管的過(guò)程中，見(jiàn)證了太陽(yáng)花在眾多花草中脫穎而出，憑借頑強(qiáng)生命力綻放。作者由此深入探尋，最終領(lǐng)悟到太陽(yáng)花所蘊(yùn)含的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

作文正文:

暑假回老家的時(shí)候，我移植了兩株太陽(yáng)花。有太陽(yáng)的時(shí)候它們會(huì)全身張開(kāi);沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)間它們會(huì)全身閉攏，收緊葉片。開(kāi)的花是桃紅色，葉片就像葉針一樣，蓬松的葉針將太陽(yáng)花顯得更加有活力。

因?yàn)槭鞘罴伲於奸e著沒(méi)事兒干，我免不得時(shí)常跑到陽(yáng)臺(tái)上關(guān)注一這些花花草草。這樣的認(rèn)真態(tài)度維持了不到一周，我就偷懶了，整天都在睡覺(jué)，心想：再睡一會(huì)兒，睡一會(huì)兒又不會(huì)怎樣，大不了明天澆水!

就這樣，一周之后，我的花花草草已經(jīng)所剩無(wú)幾了。當(dāng)我再去陽(yáng)臺(tái)的時(shí)候，只有那兩株開(kāi)得正旺的太陽(yáng)花傲然挺立，其它的花早已奄奄一息、垂頭喪氣了!

太陽(yáng)花在一堆高貴的花中，簡(jiǎn)直就是一棵不起眼的小草。雖然它沒(méi)有牡丹的唯美，沒(méi)有桂花的芳香，但是，它卻有獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力吸引著我。我一直尋思著：太陽(yáng)花究竟有什么好的，一直吸引著我?

那小小的一束，幾天后就發(fā)出了新的.芽，變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。它一直期盼太陽(yáng)的到來(lái)，享受到太陽(yáng)的滋潤(rùn)，它便昂首怒放!

即使你用力扯下一大把葉子、葉莖，只要還留著根，它就又會(huì)努力地成長(zhǎng)，不幾天，又長(zhǎng)到原先那么大了。

它雖小，并且叫作太陽(yáng)花，但是如果沒(méi)有太陽(yáng)，仔細(xì)觀察，它們只會(huì)收緊花瓣，但是決不低頭，直至花敗。這是很多人都不具備的優(yōu)良品質(zhì)呀!我終于想明白了，原來(lái)一直吸引我的是——堅(jiān)強(qiáng)!

一個(gè)人無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有太陽(yáng)花的秉性才好!

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)：

主題鮮明：全文圍繞太陽(yáng)花展開(kāi)，以太陽(yáng)花的生長(zhǎng)表現(xiàn)為線索，逐步揭示出其堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，最后升華到希望人也擁有太陽(yáng)花般的秉性，主題明確，立意積極向上。如結(jié)尾 “一個(gè)人無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有太陽(yáng)花的秉性才好”，直接點(diǎn)明主題。

描寫細(xì)致：對(duì)太陽(yáng)花的形態(tài)和生長(zhǎng)特性描寫較為細(xì)致，讓讀者能直觀感受到太陽(yáng)花的特點(diǎn)。“有太陽(yáng)的時(shí)候它們會(huì)全身張開(kāi)；沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)間它們會(huì)全身閉攏，收緊葉片。開(kāi)的花是桃紅色，葉片就像葉針一樣，蓬松的葉針將太陽(yáng)花顯得更加有活力”，從開(kāi)花、葉片等方面進(jìn)行了生動(dòng)描繪。

情感真摯：作者對(duì)太陽(yáng)花從關(guān)注到發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特魅力的情感轉(zhuǎn)變自然，能引發(fā)讀者共鳴。如 “我一直尋思著：太陽(yáng)花究竟有什么好的，一直吸引著我？” 真實(shí)地體現(xiàn)了作者的思考過(guò)程。

不足：

語(yǔ)言口語(yǔ)化：部分表述較為口語(yǔ)化，不夠書(shū)面和精煉。比如 “整天都閑著沒(méi)事兒干”“再睡一會(huì)兒，睡一會(huì)兒又不會(huì)怎樣，大不了明天澆水！” 這類語(yǔ)句使文章整體顯得不夠正式。

邏輯瑕疵：在描述花草枯萎的情節(jié)時(shí)，沒(méi)有說(shuō)明其他花草枯萎與自己偷懶不澆水之間的必然聯(lián)系，邏輯不夠緊密。

論述簡(jiǎn)略：在闡述太陽(yáng)花堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)以及對(duì)人的啟示時(shí)，缺乏具體事例支撐，顯得論述不夠深入。

建議：

優(yōu)化語(yǔ)言：將口語(yǔ)化表達(dá)轉(zhuǎn)換為更書(shū)面、優(yōu)美的語(yǔ)言。如 “整天無(wú)所事事”“小憩片刻并無(wú)大礙，無(wú)非明日再澆水罷了” 。

完善邏輯：補(bǔ)充其他花草枯萎與自己不澆水之間的因果關(guān)系描述，如 “由于我持續(xù)偷懶，多日未曾澆水，那些原本嬌艷的花花草草逐漸失去生機(jī)，一周之后，已所剩無(wú)幾” 。

深化論述：在論述太陽(yáng)花品質(zhì)對(duì)人的啟示時(shí)，列舉一些名人在困境中展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的事例，像 “就如同司馬遷遭受宮刑后，忍辱負(fù)重，堅(jiān)強(qiáng)不屈，最終完成了史學(xué)巨著《史記》 ，太陽(yáng)花在艱難環(huán)境中努力生長(zhǎng)，人也應(yīng)在困境里堅(jiān)守堅(jiān)強(qiáng)” 。