對于初一來說，初一是小初銜接期，是人生的一個"緊要處"，能否順利度過，關(guān)乎孩子的前途、發(fā)展。幾乎每位升入初一的同學(xué)都認(rèn)識到了上好初一年級的重要性，他們會暗下功夫，一定要在新環(huán)境里從零開始，好好努力：小學(xué)優(yōu)秀的同學(xué)，決心在中學(xué)仍然走在隊伍前列;成績中等的同學(xué)也暗暗努力，爭取做個優(yōu)等生;成績較差的同學(xué)，也深信自己的潛力，發(fā)誓要打個翻身仗。

要順利度過小初銜接期，上好初一年級，不能只停留在空洞的決心上，要了解一些上好初一的必備知識，從心理、生理和物質(zhì)上做好充分的準(zhǔn)備?？磧?yōu)秀的孩子是怎么準(zhǔn)備新初一的。

小初銜接孩子第一關(guān) 做好心理準(zhǔn)備和計劃

1、認(rèn)識小學(xué)與初中的不同：拿到初中的錄取通知書時我就忙乎起來：向老師、往屆初一學(xué)生詢問怎樣過好初中生活，上網(wǎng)查詢資料，跟爸媽交流，對即將到來的新初一有了初步的認(rèn)識：學(xué)校管理：中學(xué)不像小學(xué)盯得那么緊，主要培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：中學(xué)課程一下子增加到11門，教學(xué)內(nèi)容多、新、深、廣。

教學(xué)方法：老師不再像小學(xué)那樣"直觀形象"的教學(xué)，而是老師點撥、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方法：中學(xué)要求很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、計劃：明確了小學(xué)和初中的不同，我給自己做了個計劃，防止進(jìn)入初一后亂了陣腳。給自己定位很明確：初中要全面發(fā)展，為以后中高考打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)自己的理想。

A.充分利用假期：爸媽之前決定利用暑假時間帶我出去看看外面的世界，拓寬視野，從書本的局限中走出來。對這個安排我非常高興，同時也給自己制定了一個學(xué)習(xí)計劃：MP3里裝滿了英文歌和英語聽力方面的資料，坐車的同時就可以學(xué)學(xué)英語，英語功夫在平時嘛。

隨身帶上幾本書——中外名著、散文等，閑暇時可以拿出來看看，既提高文學(xué)素養(yǎng)，又拓展了知識面。

堅持寫日記。出游本身給寫日記提供了很好的素材，一定要抓住這機(jī)會鍛煉自己的寫作能力。

B、發(fā)揮輔導(dǎo)班的作用：暑假出游讓我過了一個充實的假期，學(xué)習(xí)、游玩兩不誤。回來后爸媽商量報一個秋季的輔導(dǎo)班，因為很多同學(xué)暑假都上了銜接班，不能落后;再者初一打好基礎(chǔ)是中學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重，我欣然接受。在輔導(dǎo)班里可以認(rèn)識更多的同學(xué)，明確自己的位置。

根據(jù)以往上輔導(dǎo)班的經(jīng)驗，我做好自身的準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)——這樣才能有的放矢，達(dá)到最好的聽課效果;認(rèn)真聽講，作好筆記——不懂的地方也要作好筆記，課后也好再思考或問老師;整理筆記，定期回顧——理清知識架構(gòu)，分析體會解題思路，對疑難問題做進(jìn)一步思考。

3、常與父母、同學(xué)、老師溝通：經(jīng)常跟爸媽說，上初中了肯定會有很多跟小學(xué)不一樣的地方，遇到問題怎么辦呢?爸媽笑著說怕什么，有什么問題就說出來，跟老師、同學(xué)、我們說說，問題肯定是可以解決的。千萬不要一個人悶在那鉆牛角尖，影響學(xué)習(xí)。爸媽這么說我就放輕松了，以前有什么事我也都跟爸媽和老師說的，各方面的狀況都很好，上初一也一樣。