基本建議：

1、課文練習(xí)中規(guī)定要背誦的古文、古詩(shī)及課后古詩(shī)應(yīng)準(zhǔn)確默寫。

2、課文中文言文的課下注解背出并掌握，課文中列出的虛詞背出并掌握。

3、課下注解中的注音要掌握，課后的“讀一讀，寫一寫”中的詞要會(huì)寫，其中四字成語(yǔ)要正確理解詞義并準(zhǔn)確運(yùn)用。

4、每天看1—2篇好作文，拓展視野，積累素材。

語(yǔ)文考試制勝三大秘訣：

一、仔細(xì)審題；多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容)，怎樣答(形式)，一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍；

二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。

三、認(rèn)真書(shū)寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。

語(yǔ)文閱讀應(yīng)試錦囊：

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明

二、寫作手法

1、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

2、正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、人物描寫(外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、評(píng)議描寫、心理描寫)對(duì)比反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融

3、說(shuō)明方法

三、關(guān)鍵語(yǔ)句：

1、點(diǎn)明題旨的名子；

2、描寫、議論、抒情的句子

3、總結(jié)全文的句子；

4、起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承啟下的作用的過(guò)渡句)；

5、運(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子)。

把握關(guān)鍵語(yǔ)句，可以幫助你把握中心，體會(huì)作者情感，概括全文內(nèi)容。

四、典型題實(shí)戰(zhàn)兵法

(一)記敘文閱讀

●記敘文閱讀中語(yǔ)言的表達(dá)作用題（總的從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)考慮，根據(jù)實(shí)際靈活應(yīng)變）

★三種類型：加點(diǎn)詞的表達(dá)作用，劃線句的表達(dá)作用，段落的作用

1、加點(diǎn)詞的表達(dá)作用

基本題型：下列句中加點(diǎn)詞有什么表達(dá)作用？

答題思路和方式(不用考慮結(jié)構(gòu)上的)；——的詞寫出了——(結(jié)合本詞特點(diǎn)，概括內(nèi)容)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]

2、劃線句的表達(dá)作用

基本題型：文中…句子(關(guān)于…的描寫)有什么表達(dá)作用？

答題思路和方式(結(jié)構(gòu)上的作用明顯就寫，不明顯不要強(qiáng)求)：寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]；為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對(duì)比)，或承上啟下(引出下文)等[結(jié)構(gòu)方面]。

3、段落的作用

基本題型：文章第…段在文中有什么作用？

答題思路和方式(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用兩者必寫)：寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]，結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)段落所在的位置來(lái)靈活確定。

●記敘文閱讀中與作手法的表達(dá)作用題

基本題型：文中…運(yùn)用了對(duì)比(連續(xù)反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用…)的手法，具有什么樣的作用？

答題思路和方式：寫出了——(找到運(yùn)用該種寫法的相關(guān)語(yǔ)句，對(duì)其內(nèi)容作精準(zhǔn)概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)

▲語(yǔ)句或段落在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

開(kāi)頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆(作鋪墊)、點(diǎn)題等(附加：激發(fā)興趣，設(shè)置懸念)

中間：作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)

結(jié)尾：前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、點(diǎn)明中心，深化中心、升華中心等

●記敘文閱讀中的評(píng)議賞析題

基本題型：本文有關(guān)…的描寫生動(dòng)、傳神。請(qǐng)從下列例子中選擇兩例進(jìn)行具體賞析。

答題思路和方式：

四要素：寫作方法 引用的關(guān)鍵詞 句意內(nèi)容的精要概括 寫作目的、作者情感(中心)

形式：運(yùn)用了——(手法)，通過(guò)——(關(guān)鍵詞)的描寫，寫出了——(句意內(nèi)容概括)，表現(xiàn)了——(目的、情感)

概括寫作目的和情感時(shí)，除了可以用“表現(xiàn)了——”之外，還可用“表達(dá)了…抒發(fā)了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據(jù)文章的實(shí)際情況，靈活概括寫作目的和情感。

●人物評(píng)價(jià)題和主題賞析題

四要素：

觀點(diǎn) 材料 結(jié)構(gòu) 文采

人物評(píng)價(jià)題：

基本題型：

請(qǐng)你對(duì)文中的…人物作出評(píng)(賞)析(文中的…是一個(gè)怎樣的人)，請(qǐng)加以分析歸納。

答題思路和方式：

文中的…是一個(gè)…的人(觀點(diǎn))，從——(事例一材料)中，他——，體現(xiàn)出了他…的精神(品質(zhì))(分析)[分析中要強(qiáng)調(diào)你引用的材料和你觀點(diǎn)的一致性]，他的確是——(總結(jié)句)。

主題賞析題

基本題型：關(guān)于本文的觀點(diǎn)，有以下三種說(shuō)法。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

答題思路和方式：

我認(rèn)為文章的主題是…

(1)文章主要敘述(描寫)了…(對(duì)文章的主要材料加以概括)表現(xiàn)出的是…(分析)

(2)文章中的多處材料表現(xiàn)了這個(gè)主題。例如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的是——(分析)；再如第…節(jié)中，作者又寫到了“——”，這里又體現(xiàn)了——；又如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的還是——。故文章的主題是——。(引用材料至少要有三處，分析中處處強(qiáng)調(diào)引用材料和觀點(diǎn)的一致性)

（馬上點(diǎn)標(biāo)題下“小升初”關(guān)注可獲取更多教育經(jīng)驗(yàn)、方法、學(xué)習(xí)資料，每天更新喲?。?/p>

●自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：

l、渲染…的氣氛

2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情)；

3、為下文…作鋪墊(埋下伏筆)

4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

●社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：

l、交代作品的時(shí)代背景。

2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

(二)說(shuō)明文閱讀

●判斷說(shuō)明文全文的說(shuō)明中心

答題方式：

說(shuō)明中心內(nèi)容 寫作目的

1、事物說(shuō)明文：本文說(shuō)明了…(說(shuō)明對(duì)象)的…(對(duì)象的特征)[說(shuō)明中心內(nèi)容]，告訴我們…[寫作目的]

2、事理說(shuō)明文：本文說(shuō)明了關(guān)于…的道理(原因、方法、原理等)，告訴我們…

●說(shuō)明文中段落的作用

基本題型：文章的第…段(寫…的段落)有什么作用?

答題思路和方式

要素：內(nèi)容 結(jié)構(gòu)

形式：說(shuō)明了…(段落說(shuō)明的中心內(nèi)容)，為(在)上(下)文起到了…作用(參照上面結(jié)構(gòu)的作用)。

●根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：

以給“轉(zhuǎn)基因作物”’下定義為例。

1、格式A：轉(zhuǎn)基因作物是一種…的作物。

格式B：一種…的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。

2、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性。

●明方法及其作用分析的常用答題格式：

列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、下定義、列圖表、引資料

本句用了…的說(shuō)明方法，(準(zhǔn)確、清晰、具體、生動(dòng)形象、直觀、有理有據(jù))地說(shuō)明了…

(說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)或某個(gè)事理)。

●說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：

主要有兩種題型：

A、“××”詞有何作用?

★答題方式：“××”一詞，指出了…(從詞的本身意義角度考慮)說(shuō)明了…事物的…特征，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。

B、“××”詞能不能刪掉?

★答題方式：①不能，“××一詞，指出了……(從詞的本身意義角度考慮)說(shuō)明了……事物的……特征，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(正面)，刪掉“××”詞.意思就變成了……顯得太絕對(duì)化。(反面)

●判別對(duì)錯(cuò)

要素：判斷十引用材料 分析一致性

(三)古詩(shī)鑒賞題

l、鑒賞主題常考類型

-思鄉(xiāng)思國(guó)、感時(shí)傷懷、建功報(bào)國(guó)、熱愛(ài)自然等。

2、概括景物特點(diǎn)(意境或畫(huà)面氛圍特點(diǎn))常用詞語(yǔ)

孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭索凄涼等。

3、詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)常用詞：淡而有味、清新質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、絢麗多彩、平中見(jiàn)奇

4、常見(jiàn)題型

(1)意境型考題：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?(詩(shī)中的景物有什么特點(diǎn)?)

“怎樣”=具體描繪詩(shī)中畫(huà)面 總氛圍特點(diǎn)的高度概括

(2)主題型考題：此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(主題，哲理等)

(3)語(yǔ)言鑒賞型考題：“——”詞用得十分精妙，請(qǐng)分析其妙處。

請(qǐng)賞析詩(shī)中三四句的妙處。

答題思路：參照散文中的語(yǔ)言表達(dá)作用題答法。

(4)手法運(yùn)用型考題：這首詩(shī)運(yùn)用了襯托(對(duì)比等)手法，請(qǐng)分析其作用。

答題思路：詩(shī)中…處中…與…進(jìn)行了對(duì)比(用…來(lái)襯托…)，(舉出運(yùn)用該種寫作手法的例子)，寫出了—─(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)

5、常見(jiàn)意象

(1)楊柳；送別、留戀、傷感、春天的美好。折柳：是漢代借別的風(fēng)俗。表達(dá)依依惜別

的深情，后多用它傳達(dá)怨別、懷遠(yuǎn)等情思。如柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡取?/p>

(2)酒：離別與祝?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”

(3)月亮：思鄉(xiāng)如李白《靜夜思》；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

(4)流水：多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。

如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！?/p>

(5)斜陽(yáng)(夕陽(yáng)、落日)：多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情如唐代李商隱《樂(lè)游原》：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?/p>

(6)梅花：傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?/p>

(7)紅豆：相思如王維《相思》詩(shī):“愿君多采擷，此物最相思?！?/p>

(8)梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。

(9)菊：隱逸高潔脫俗

(10)(孤)雁：孤獨(dú)思鄉(xiāng)思親音信消息鴻雁：書(shū)信——對(duì)親人的思念。

(11)春風(fēng)：曠達(dá)歡愉希望，東風(fēng)：春天美好

(12)西風(fēng)：落寞，惆帳衰敗游于恩歸，狂風(fēng)：作亂摧毀舊世界的力量

(13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暫，借春、傷時(shí)的惆悵和對(duì)于死亡的焦慮、憂傷。詩(shī)人由花落而感嘆人生的無(wú)常

(14)丁香、芭蕉常與孤獨(dú)憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系

(15)竹：常寄托主人公一種清高脫俗的情懷

(四)其他注意點(diǎn)

●限字題的解答：

1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述(此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少)；

2、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡(jiǎn)稱(尤其是地名)。

3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來(lái)讀一遍，看是否有語(yǔ)病，如有，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。

●用自己的話回答問(wèn)題：

l、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；

2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：

①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況：

②翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段；

③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。

●提煉中心、主題：

要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了…，描寫了…，介紹了…，通過(guò)…，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)了…抒發(fā)了…贊美了…、歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等。

●語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)常用用詞：

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。