閔行區(qū)平陽小學(xué)創(chuàng)辦于1998年，是一所位于古美四街坊內(nèi)教育綜合辦學(xué)水平A1的公辦小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，千余名學(xué)生，專任教師70余人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹環(huán)抱，是上海市綠化單位、上海市少先隊(duì)工作示范校、全國青少年校園足球特色校、市紅旗大隊(duì)、市青少年手球訓(xùn)練基地、市校園籃球聯(lián)盟校、市德育委員會委員單位、市家庭教育示范校、市勞動教育特色校、市心理健康達(dá)標(biāo)校、市近視防控示范校、市節(jié)水型學(xué)校、市讀報(bào)用報(bào)先進(jìn)單位、區(qū)傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀項(xiàng)目校、區(qū)行規(guī)示范校、區(qū)衛(wèi)生健康優(yōu)秀校、區(qū)融合教育示范校、區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀項(xiàng)目校、區(qū)青少年習(xí)近平預(yù)防教育先進(jìn)校、區(qū)特色團(tuán)支部、區(qū)“共青團(tuán)號”、區(qū)“合格教工之家”。

學(xué)校以“追求平實(shí)的育人品質(zhì)；營造陽光的育人環(huán)境”為宗旨，圍繞“做陽光教師，享受教育幸福；做陽光學(xué)生，體驗(yàn)成長快樂”的培養(yǎng)目標(biāo)。確立了基礎(chǔ)建設(shè)、文化建設(shè)、特色建設(shè)“三線并行”的發(fā)展路徑。穩(wěn)步建設(shè)了以“本土化”為載體的校園文化環(huán)境；逐步構(gòu)建了以“校本化”為亮點(diǎn)的學(xué)校課程體系；初步凸顯了以“手球 ”為核心的學(xué)校體育特色。

學(xué)校圍繞“海派文化”開展了校園文化的整體構(gòu)建，形成了以“本土文化”為外在物質(zhì)文化形象，以“平實(shí)?陽光”為內(nèi)在核心辦學(xué)理念的鮮明學(xué)校文化品牌。并從學(xué)校實(shí)際、學(xué)生需求出發(fā)，開發(fā)了《海上七彩風(fēng)》《小門票看大上?！贰缎“伺D子玩手球》《Walking上?！匪谋拘１菊n程。隨著校園文化的橫向建構(gòu)、縱深發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升、學(xué)生社團(tuán)蓬勃開展、藝術(shù)體育佳報(bào)頻頻，并繼續(xù)向著“學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可”的“陽光活力校園”的辦學(xué)愿景不斷邁進(jìn)。

辦學(xué)理念

追求平實(shí)的育人品質(zhì)；營造陽光的育人環(huán)境。

辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校長期戰(zhàn)略目標(biāo)：打造“辦學(xué)行為規(guī)范、管理基礎(chǔ)扎實(shí)、質(zhì)量穩(wěn)中有升、氛圍和諧陽光、師生幸福成長”的活力型學(xué)校。

教師培養(yǎng)目標(biāo)：做陽光教師，享受教育幸福。

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：做陽光學(xué)生，體驗(yàn)成長快樂。

辦學(xué)特色

學(xué)校圍繞“海派文化”開展了校園文化的整體構(gòu)建，形成了“海上七彩風(fēng)”的鮮明學(xué)校文化品牌。（海上——城市精神孕育的上海；七彩——多元文化融合的上海；風(fēng)——時(shí)尚傳統(tǒng)交織的上海）。并從學(xué)校實(shí)際、學(xué)生需求出發(fā)，開發(fā)了《海上七彩風(fēng)》《小門票看大上?！贰缎“伺D子玩手球》《Walking上?！匪谋拘１菊n程，為師生們提供了原創(chuàng)性的教育資源與生成性的學(xué)習(xí)時(shí)空。穩(wěn)步建設(shè)了以“本土化”為載體的校園文化環(huán)境；逐步構(gòu)建了以“校本化”為亮點(diǎn)的學(xué)校課程體系；初步凸顯了以“手球 ”為核心的學(xué)校體育特色。

學(xué)校形象設(shè)計(jì)

學(xué)校校標(biāo)、校旗、校徽、信封等采取以“平實(shí)、陽光”為主版，配以“七色彩風(fēng)”圖案的統(tǒng)一形象設(shè)計(jì)。

校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)

校風(fēng)：平實(shí)、陽光、和諧、勵(lì)新。

教風(fēng)：敬業(yè)、樂業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)

學(xué)風(fēng)：自律、自主、自信、自強(qiáng)