北京市東城區(qū)板廠小學(xué)建于1947年，坐落在美麗的龍?zhí)逗?。建?0 年來各屆師生勠力同心、砥礪前行，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，49個(gè)教學(xué)班，近1700名學(xué)生，教職員工150余人。團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，引領(lǐng)全體教職員工，秉承“以智取質(zhì) 構(gòu)建智慧型校園”的辦學(xué)特色，努力走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。

學(xué)校為教師、學(xué)生搭設(shè)發(fā)展和展示的平臺(tái)，積極開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓智慧教育覆蓋校園并向社會(huì)、家庭延伸，為提升學(xué)生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而不懈努力。

在智慧型小學(xué)的建設(shè)中，學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全體學(xué)生全面、和諧、陽(yáng)光、個(gè)性的成長(zhǎng)。學(xué)校以“智慧藝術(shù)苑”、“智慧科技苑”、“智慧體育苑”、“智慧游學(xué)苑”、“智慧親子學(xué)習(xí)苑”助力學(xué)生全面發(fā)展，將學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育融為一體，關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)大課堂，激活求知的生長(zhǎng)點(diǎn)，拓寬視野的關(guān)注點(diǎn)，感受多元文化的融合點(diǎn)；讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能在學(xué)習(xí)中掌握智慧育子的方法，陪伴成長(zhǎng)、共度歷程。多彩的學(xué)苑活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、個(gè)性的成長(zhǎng)，不斷提高智慧育人的教育品質(zhì)。

學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，建立結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、學(xué)科融合、思維拓展的智慧成長(zhǎng)課程體系，拓展資源，打通學(xué)科壁壘，融通共享，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)深度的思維參與，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)校通過開發(fā)核心課程、選修課程、綜合課程，實(shí)現(xiàn)“面向全體、智慧學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展”的育人目標(biāo)，倡導(dǎo)教師在“四維三性”的智慧課堂互動(dòng)模式中，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際獲得，營(yíng)造充滿生機(jī)與活力的課堂氛圍，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。以學(xué)生為主體，構(gòu)建智慧課堂，優(yōu)化教與學(xué)的方式，不斷涵養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，努力提升智慧育人的品質(zhì)。

學(xué)校高度注重對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，為提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課程體驗(yàn)，開設(shè)《京劇啟蒙》、《國(guó)學(xué)鑒賞》、《植物世界》、《邏輯思辨》、《星空探秘》、《歷史精粹》、《外教口語(yǔ)》、《多彩美術(shù)》、《舌尖上的文化》、《學(xué)行博物館》、《古建夢(mèng)工廠》等各類校本課程50余門，足球、武術(shù)、花樣跳繩、舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)、繪畫、軟筆書法、天文、機(jī)器人、創(chuàng)意搭建等精品社團(tuán)60多個(gè)，為學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)拓寬了空間，搭設(shè)了平臺(tái)。

隨著教育改革的深入和智慧教育的推進(jìn)，板廠小學(xué)的辦學(xué)思路更加開放包容，從2012年開始，學(xué)生游學(xué)足跡遍布美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、意大利、新加坡等國(guó)家，讓孩子們面向國(guó)際、開拓視野，增加國(guó)家認(rèn)同感，提升國(guó)際理解力。美國(guó)密歇根州立大學(xué)師范學(xué)院的師生和新加坡友好校的師生每年都要走進(jìn)板廠小學(xué)，開展交流活動(dòng)，他們參觀校園文化、走進(jìn)課堂上課、與師生座談互動(dòng)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，愉快和諧，校際間的相互學(xué)習(xí)架起了中外教育友誼的橋梁。

近年來，骨干教師發(fā)揮著中流砥柱的作用，引領(lǐng)青年教師在教育的沃土上探索、創(chuàng)新、耕耘、收獲。學(xué)校有32位教師獲得全國(guó)和市級(jí)各類優(yōu)秀教師稱號(hào)。在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校蓬勃發(fā)展，先后獲得“首都精神文明先進(jìn)單位”、“市教科研先進(jìn)單位”、“市文明禮儀示范校”、“市課改先進(jìn)校”、“市科技教育示范校”、“市星星火炬獎(jiǎng)”、“市三八紅旗集體”、“區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“東城區(qū)優(yōu)秀黨支部”、“東城區(qū)藝術(shù)特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

在教育改革的征途上，學(xué)校還穩(wěn)步推進(jìn)匯文實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校的建設(shè)，積極推動(dòng)合作辦學(xué)的進(jìn)程，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而不斷努力！