江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校始建于1951年，是首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位。目前學(xué)校占地568余畝，建筑面積25萬平方米，教學(xué)裝備9900余萬元，形成了一校五區(qū)的辦學(xué)格局，是一所培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的綜合性職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校秉承“為幸福人生奠基，為企業(yè)發(fā)展添力”的辦學(xué)宗旨，確立了“以德立校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色興?！钡霓k學(xué)方針，堅(jiān)持“積極教育，幸福人生”教育理念。學(xué)校辦學(xué)類型為五年制高職和三年制中職，有30多個(gè)主干專業(yè)，重點(diǎn)對接江陰地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興服務(wù)業(yè)。學(xué)生8000余人，其中五年制高職占約51%，在校生4000余人，突出就業(yè)導(dǎo)向；三年制中職占約49%，以“3 3”中高職銜接和對口單招為主，在校生近4000人，突出升學(xué)導(dǎo)向，兼顧就業(yè)需求。

學(xué)校構(gòu)建了“現(xiàn)代制造、信息技術(shù)、汽車維修、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、現(xiàn)代服務(wù)”等專業(yè)群，開設(shè)“機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、電氣自動(dòng)化、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、服裝與服飾設(shè)計(jì)、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理”等專業(yè)，形成了融五年制高職、高職與本科“5 2”分段培養(yǎng)、中職與本科“3 4”分段培養(yǎng)、中高職銜接“3 3”分段培養(yǎng)、“3 2”高技貫通培養(yǎng)、三年制中職、三年制中技、國際合作辦學(xué)、成人學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)于一體的多層次辦學(xué)格局。

學(xué)校師資力量雄厚，目前學(xué)校共有專任教師740余人，本科以上學(xué)歷100%， 其中，博士2名，碩士以上學(xué)歷(含在讀)190人，副高及以上職稱專任教師390人，占比52.2%，其中正高級(jí)職稱教師11名。江蘇省特級(jí)教師2名，江蘇省“333工程”高層次人才培養(yǎng)對象3名，江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對象2名，江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才1名，無錫市教育名家培養(yǎng)對象1名，江蘇省突出貢獻(xiàn)技師1名，全國技術(shù)能手2名，江蘇省技術(shù)能手3名，省教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，江蘇省級(jí)名師工作室3個(gè)，無錫市名師工作室1個(gè)，無錫市技能大師工作室1個(gè)，無錫市級(jí)以上名特優(yōu)教師70余名。

學(xué)校注重校企協(xié)同育人，積極探索工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)等多種形式的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)途徑。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，已建成有數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用技術(shù)、服裝、烹飪等九大實(shí)訓(xùn)基地，其中國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、共有各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室170個(gè)；學(xué)校建有校外實(shí)習(xí)基地240多家，緊密合作型企業(yè)80余家。

學(xué)校以具有“現(xiàn)代班組長”潛質(zhì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，即“現(xiàn)代班組長型”人才為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了“三維互動(dòng)、四崗遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)“德技雙馨、學(xué)行并重”的“現(xiàn)代班組長型”人才。以“積極教育，幸福人生”理念和行動(dòng)來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)獲取從事職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，拓展學(xué)生的潛能和特長，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德操守和溝通協(xié)調(diào)能力，形成積極的人格品質(zhì)和人生態(tài)度，獲得把握幸福人生的能力。

學(xué)校堅(jiān)持在立德樹人、產(chǎn)教融合、校企合作、專業(yè)建設(shè)、課程改革、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、技能訓(xùn)練等方面創(chuàng)特色、樹品牌，核心競爭力大幅提升。學(xué)校先后被授予“全國就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)學(xué)校、全國五四紅旗團(tuán)委、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育與社會(huì)教育先進(jìn)單位、江蘇省職業(yè)教育課程改革學(xué)校、江蘇省教育科研先進(jìn)集體、江蘇省德育工作先進(jìn)集體、江蘇省平安校園”等20多項(xiàng)國家和省級(jí)集體榮譽(yù)。2014年《基于育人為本的德育體系的構(gòu)建與實(shí)踐——積極德育實(shí)踐研究》、2018年《職業(yè)學(xué)校“現(xiàn)代班組長型”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》研究成果榮獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。