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2024-2025學(xué)年湖北省咸寧市嘉魚縣五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用（24分）
1．（8分）閱讀語(yǔ)段，看拼音寫詞語(yǔ)。
??閱讀可以qǐdí 智慧，讓人克服dǎn qiè ，克服lǎn duò ，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心世界。讓我們走進(jìn)書籍的diàn táng ，用閱讀連接你我，jīn jīn yǒu wèi 地讀起來(lái)吧！讓我們觸摸文字脈搏，在閱讀中領(lǐng)略生活百態(tài)，讀出shīqíng huàyì 的人生！
二、認(rèn)真讀題，選擇正確的選項(xiàng)。（每小題2分，共16分）
2．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音和字形全部正確的一組是（ ?。?/span>
A．嗜好（shì） 悄沒聲（qiǎo） 默而識(shí)之（shí） 煩鎖
B．冠軍（guàn） 歸浣女（huàn） 人影綽綽（chuò） 協(xié)調(diào)
C．叮囑（zhǒu） 水滸傳（hǔ） 震天動(dòng)地（zhèng） 愛慕
D．承諾（nuò） 恃風(fēng)雷（shì） 誨人不倦（huǐ） 消毀
3．（2分）根據(jù)詞典上的解釋，句中三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋依次完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/span>
【新鮮】xīn?xiān 形：①（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過(guò)腌制、干制等：～的水果|～的魚蝦|這塊肉很～?～血液。②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體：呼吸～空氣。③（事物）出現(xiàn)不久：～事物|～經(jīng)驗(yàn)。④新奇；稀罕：第一次出國(guó)，感到什么都～|數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)不算什么～東西啦。 |
雨過(guò)天晴，濰河濕地公園里空氣十分新鮮。一只灰色的野鴨叼著一條新鮮的小魚，大搖大擺地穿過(guò)人群，走到蘆葦叢里，這可真是新鮮事。 |
A．③①② B．④①③ C．②①③ D．②①④
4．（2分）下面關(guān)于“量”的詞語(yǔ)填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/span>
①質(zhì)量 | ②分量 | ③雅量 |
??讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說(shuō)話有_____，擲地有聲；為人有_____，豁達(dá)淡泊；生命有_____，深遠(yuǎn)厚重?！疤煜碌谝缓檬逻€是讀書?！?/span>
A．③①② B．②③① C．②①③ D．①③②
5．（2分）下列成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/span>
A．戰(zhàn)爭(zhēng)讓有些國(guó)家民不聊生，我們更加懂得和平的珍貴。
B．為了我們的健康成長(zhǎng)，老師們處心積慮，付出了多少辛勞！
C．錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可估量的貢獻(xiàn)。
D．中國(guó)傳統(tǒng)文化博覽會(huì)上，來(lái)自祖國(guó)各地的商品琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。
6．（2分）下面加點(diǎn)詞的理解有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/span>
A．題臨安?。玫辏?/span>
B．山居秋暝（日落時(shí)分，天色將晚）
C．萬(wàn)馬齊喑究可哀（黑暗）
D．不恥下問(wèn)（以……為恥）
7．（2分）下列各句中“頓號(hào)”的運(yùn)用完全正確的一組是（ ?。?/span>
A．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。
B．她看上去大概十六、七歲的樣子。
C．他退休后的生活很豐富，遛遛鳥呀、聽聽?wèi)蜓?、搓搓麻將呀?/span>
D．在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連、村村相通。
8．（2分）語(yǔ)段橫線處依次填入的句子，正確的一項(xiàng)是（ ?。?/span>
??太陽(yáng)下山了，______。待到月亮升起的時(shí)候，菜園完全是另外的景致了。分不清哪里是花，哪里是菜______，______。這時(shí)候蜜蜂和蝴蝶都不見了，___________，像是在歌頌月夜下菜園的美景。
①只聽見水邊青蛙的叫聲
②把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光
③菜園中還散發(fā)著陽(yáng)光留下的余溫
④只是見月光像泉水一樣傾瀉下來(lái)
A．③①②④ B．①③④② C．③④①② D．③④②①
9．（2分）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/span>
A．寫說(shuō)明性的文章，語(yǔ)言可以平實(shí)，也可以生動(dòng)活潑，但是無(wú)論哪種風(fēng)格，對(duì)事物的描述都要準(zhǔn)確、清楚，不能言過(guò)其實(shí)。
B．作者的情感往往蘊(yùn)含在場(chǎng)景和細(xì)節(jié)的描寫中，關(guān)注場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫，有助于我們深入理解課文內(nèi)容。
C．民間故事是一種口耳相傳的藝術(shù)。每一個(gè)人都可以成為故事的創(chuàng)作者，講述中我們可以加上自己的想象，給故事“添油加醋”，讓聽眾感覺到生動(dòng)、有趣。
D．《鳥的天堂》的作者是巴金，“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”一句中，兩個(gè)“鳥的天堂”指的都是大榕樹。
二、按要求完成相關(guān)練習(xí)。（9分）
10．（4分）林林制作了一些書簽，準(zhǔn)備送給親朋好友，她該分別送給誰(shuí)呢？
（1）弟弟學(xué)習(xí)時(shí)有不懂裝懂的情況。
（2）同桌上課時(shí)不好好聽講，總是趁老師不注意在抽屜里玩玩具。
（3）表妹平時(shí)學(xué)習(xí)不注重積累，所以不能將知識(shí)運(yùn)用自如。
（4）讀初中的哥哥每天鬧著要穿名牌，吃海鮮。
A.由儉入奢易，由奢入儉難。
B.知之為知之，不知為不知，是知也。
C.昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
D.莫等閑，白了少年頭，空悲切。
11．（2分）下面語(yǔ)段劃?rùn)M線的句子分別有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)幫忙修改。
??①近幾個(gè)月來(lái)，我縣轟轟烈烈地開展了“創(chuàng)建文明城市”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，城市的環(huán)境明顯地得到了改善。②可喜的是，使人們的素質(zhì)普遍得到了提高。
① ②
12．（3分）在民間故事讀書分享環(huán)節(jié)，你和林林同學(xué)正在討論自己最喜歡的書中的人物形象。請(qǐng)根據(jù)情境，將對(duì)話補(bǔ)充完整。
??林林：我最喜歡的是海力布。他善良、勇敢、舍己為人，經(jīng)常將獵物分給鄉(xiāng)親們。但最終在一次災(zāi)難預(yù)警中，為了拯救鄉(xiāng)親們，他犧牲了自己，變成了石頭。這種無(wú)私的精神值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
??我：前段時(shí)間，我讀了《 》，我喜歡（誰(shuí)） ，他（她） 。
13．（9分）古詩(shī)句填寫。
（1）【書中有妙法】蘇軾說(shuō)：“舊書不厭百回讀， ?！敝祆涓嬖V我們“讀書有三到，謂 ”，唯有如此，才能有所得。他還用“問(wèn)渠那得清如許？ ”提醒我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能有所獲。
（2）【詩(shī)中藏情懷】“ ，直把杭州作汴州”是林升的扼腕悲嘆；“我勸天公重抖擻， ”是龔自珍對(duì)優(yōu)秀人才的期盼；“ ，家祭無(wú)忘告乃翁”是陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的渴望；《楓橋夜泊》中“ ，江楓漁火對(duì)愁眠”是張繼的滿懷愁緒；“風(fēng)一更，雪一更， ，故園無(wú)此聲”是納蘭性德濃濃的思鄉(xiāng)之情；“故今日之責(zé)任，不在他人， ”是梁?jiǎn)⒊l(fā)出的疾呼。
四、閱讀與理解（28分）
14．（7分）閱讀小古文《書低》，完成下題。
??一生賃①僧房讀書，每日游玩。午后歸房，呼童取書來(lái)。童持《文選》②，視之曰“低?！背帧稘h書》，視之曰：“低?！庇殖帧妒酚洝罚曋唬骸暗??！鄙笤屧唬骸?/span>此三書，熟其足稱飽學(xué)，俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取書作枕頭耳！”
[注釋]①賃（lìn）：租。②《文選》：又稱《昭明文選》，是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部詩(shī)文總集。
（1）聯(lián)系故事，解釋加點(diǎn)詞的意思。
①午后歸房
②僧大詫曰
（2）書生說(shuō)書“低”的原因是什么？用文中原話回答。
（3）用自己的話翻譯文中畫橫線句子的意思。
（4）下面能概括書生性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.飽讀詩(shī)書，勤學(xué)苦讀
B.好吃懶做，貪得無(wú)厭
C.不學(xué)無(wú)術(shù)，碌碌無(wú)為
D.好勝心強(qiáng)，固執(zhí)己見
15．（6分）閱讀《低溫世界的奇跡》，完成下題。
??①低溫世界中各種物質(zhì)會(huì)呈現(xiàn)奇特的景象。零下194℃時(shí)，空氣會(huì)變成藍(lán)色的液體，叫作“液態(tài)空氣”。若把梨子在液態(tài)空氣里浸過(guò)，它就變得像玻璃一樣脆；雞蛋、石蠟在液態(tài)空氣里，則會(huì)像螢火蟲似的發(fā)出光。在零下100℃到零下20℃時(shí)，汽油、煤油、水銀、酒精都會(huì)變成硬邦邦的固體；二氧化碳則變成了雪白的結(jié)晶體；平時(shí)富有彈性的橡皮變得很脆，鋼鐵也變成了“豆腐”……人們利用許多物質(zhì)在低溫下變脆這一特性，發(fā)明了一種低溫粉碎技術(shù)。在現(xiàn)代城市中充斥著各種廢物，如廢汽車、廢輪胎、廢塑料、廢鋼鐵等，在應(yīng)用低溫下液氮冷卻處理后，這些物質(zhì)的抗沖能力大大降低，呈現(xiàn)脆性龜裂，給粉碎創(chuàng)造了極有利的條件。這種低溫粉碎方法用于粉碎肉類，可做到骨、皮、肉一次性干凈利索地分離。
??②低溫技術(shù)能快速打撈沉船。常規(guī)打撈沉船的方法是將高壓氣體壓入，使船內(nèi)積水排出，沉船得到浮力而露出水面。這種打撈法要花一整天。采用低溫打撈，只要向船艙內(nèi)灌入液氮，低溫液氮便會(huì)爆炸性地膨脹，再配合高壓氣體泵架使艙內(nèi)積水迅速排出。英國(guó)一家低溫公司將船只沉入英吉利海峽9米深的海水中，然后把近20升液氮壓入沉船艙內(nèi)，僅用30秒鐘，就使沉船露出了水面。
??③隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，低溫世界將更多地為人類造福。從食品保存到生命冷凍，從工業(yè)生產(chǎn)到尖端超導(dǎo)技術(shù)等各個(gè)方面，都會(huì)有低溫世界的奇跡。
（1）根據(jù)內(nèi)容，理解填空。
1）空氣在 的時(shí)候，會(huì)變成淺藍(lán)色的“液態(tài)空氣”。人們根據(jù) ，發(fā)明了一種低溫粉碎技術(shù)。
2）低溫打撈與常規(guī)打撈相比，其最大的優(yōu)點(diǎn)是 。
（2）第②段中畫橫線的句子主要使用了 和 的說(shuō)明方法，作用是 。
16．（15分）閱讀《蝴蝶的金翅膀》，完成下題。
??①只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲?！叭詹灰?，刮目相看”，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時(shí)刻。
??②然后，開始上課?？山酉聛?lái)的情況就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來(lái)?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲！”A.他的臉色白堊（è）紀(jì)的土壤般，面部肌肉也像地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”
??③千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒料到毛毛蟲溜達(dá)出來(lái)，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，“騰”地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜色。我囁嚅（nièrú）道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)。”B.心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶！竟然 。老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。C.讓我尤其痛苦的是，那兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，D.十幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖（cǔn）。
??④“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。”天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過(guò)神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
??⑤我如約來(lái)到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說(shuō)：“全世界大約有蝴蝶15000種，單臺(tái)灣就有400多種。”見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)：“蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……”
??⑥竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)：“你知道金翅膀的蝴蝶嗎？”
??⑦當(dāng)然，我不知道。
??⑧我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
（1）解釋下面兩個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思。
悶葫蘆：
硝煙味：
（2）第④段中“天使的聲音在耳邊吹拂”?！疤焓埂敝刚l(shuí)？文中為什么用“吹拂”？
（3）第⑥段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是 。
（4）第③段中“竟然”之后作者省略了內(nèi)容，請(qǐng)?bào)w會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，將省略內(nèi)容補(bǔ)出來(lái)。
補(bǔ)寫內(nèi)容：
（5）請(qǐng)你從文中最后一段找出揭示中心主旨的句子抄寫在下面橫線上。
（6）精彩的語(yǔ)言值得品味，請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線的四個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說(shuō)明理由。（提示：可以從修辭運(yùn)用、用詞精妙、描寫手法、感情色彩等方面任選一角度作簡(jiǎn)要賞析。）
最喜歡的句子是（序號(hào)） ，喜歡的理由：
五、習(xí)作與表達(dá)（30分）
17．（30分） 選擇你喜歡的一個(gè)話題，完成一篇習(xí)作。
??話題一：在成長(zhǎng)的路途中，你一定遇到過(guò)許多美麗的“風(fēng)景”。邊防小島，戰(zhàn)士精心照料菜地是風(fēng)景；無(wú)名小溪，村民協(xié)調(diào)有序過(guò)搭石是風(fēng)景；喧鬧車間，母親忙碌地工作也是風(fēng)景……請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為題，寫一篇習(xí)作。
??要求：（1）內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感；（2）不少于400字；（3）不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（4）注意書寫工整，卷面整潔，不少于400字。
??話題二：生活中，有哪些有趣的人或事物呢？可能是一處美好奇妙的風(fēng)景，一只常常帶給你歡樂(lè)的小動(dòng)物，一樣常玩常新的玩具；也可能是你一直在研究的感興趣的動(dòng)植物，或是太空星球；還可能是你遇到的有趣的人，或憨態(tài)可掬、笑料不斷，或熱情好奇，或機(jī)智幽默……請(qǐng)選一種有趣的景物、事物或一個(gè)有趣的人寫一篇習(xí)作。可以用恰當(dāng)?shù)拿鑼憣懢?，也可以寫清楚事物的樣子或與你之間有趣的故事。
??要求：題目自擬；注意結(jié)合具體事例，寫出事物或人物的有趣；感情真實(shí)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；不少于400字。
- 小學(xué)語(yǔ)文相關(guān)上門家教老師
聊城范老師小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文，在線引導(dǎo)積累與興趣
西安安老師很有耐心，可以細(xì)致入微地輔導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文的各類知識(shí)點(diǎn)。
深圳黃老師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文各模塊教學(xué)均有豐富經(jīng)驗(yàn)
合肥黃老師耐心細(xì)致，善于鼓勵(lì)式教育，根據(jù)學(xué)生個(gè)性定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，兼顧知識(shí)性與趣味性
惠州容老師指導(dǎo)學(xué)生多次參與寫作投稿
廣州黃老師讓學(xué)生能夠有效有趣的汲取知識(shí)