2025年重慶南川中考道德與法治試題及答案
（開卷本卷共兩個大題，滿分50分，與歷史學(xué)科共用90分鐘）
一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請選出。）
1．健康是個人的財(cái)富，也是家庭幸福的支撐。為了促進(jìn)身心和諧、保持身心健康，中學(xué)生李華與家人共同商議制訂“健康家庭行動方案”。以下商議內(nèi)容科學(xué)合理的是（ ）
①擬定家庭健身計(jì)劃，一起科學(xué)健身
②了解家庭急救知識，關(guān)注家人健康
③回避家庭問題，避免產(chǎn)生消極情緒
④參觀畫展，在藝術(shù)熏陶中滋養(yǎng)心靈
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．集體生活是我們成長的必由之路。某班為讓同學(xué)們感受集體的溫暖和力量，發(fā)出了“建設(shè)美好班集體”的倡議。下列同學(xué)的做法，與該倡議相符的是（ ）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．全國人大常委會法工委收到一封公民的備案審查建議，建議直指某地“公民在路邊停車未按規(guī)定繳納停車費(fèi)，將被處以200元罰款”的規(guī)定不合法。全國人大常委會法工委經(jīng)審查認(rèn)為，這一規(guī)定不符合設(shè)定和實(shí)施行政處罰的法律原則和規(guī)定，要求制定機(jī)關(guān)依法作出修改。從中我們可以感受到（ ）
①我國尊重和保障人權(quán)
②人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)
③該公民具有較強(qiáng)的憲法意識
④我國加強(qiáng)憲法監(jiān)督，維護(hù)國家法制統(tǒng)一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．掃碼進(jìn)群免費(fèi)領(lǐng)紅包、點(diǎn)開鏈接領(lǐng)取福利……近期，針對未成年人的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案時有發(fā)生。警方提醒，未成年人不要聽信別人的花言巧語，遇到陌生電話、信息等一定要提高警惕；家長、學(xué)校要多給孩子普及防騙知識等。由此可以看出，未成年人（ ）
①需要全社會給予特殊關(guān)愛和保護(hù)
②面對詐騙完全不具備自我保護(hù)的能力
③應(yīng)學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，辨析網(wǎng)絡(luò)信息
④要學(xué)習(xí)防騙知識，加大打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙力度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
城市軌道交通是城市綜合交通體系的重要組成部分，對便利人民群眾出行、支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展發(fā)揮了重要作用。閱讀材料，完成下面小題。
5．2024年9月，重慶市人民政府提交的《重慶市軌道交通條例（修訂草案）》，經(jīng)市人大常委會初審后向社會公開征求意見；12月，經(jīng)市人大常委會第二次審議后，修訂草案二次審議稿再次面向社會公開征求意見。2025年3月26日，《重慶市軌道交通條例》經(jīng)市六屆人大常委會第十五次會議表決通過。該條例的修訂（ ）
①貫徹了民主集中制
②是堅(jiān)持人民代表大會制度的生動詮釋
③表明公民通過參與民主決策直接管理國家事務(wù)
④體現(xiàn)了全過程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．重慶市有關(guān)部門向市民宣傳《重慶市軌道交通條例》。中學(xué)生陳冬從中了解到下列內(nèi)容：
禁止下列危害或者可能危害軌道交通運(yùn)營安全的行為：在地面或者高架線路兩側(cè)各一百米范圍內(nèi)升放風(fēng)箏、氣球等低空漂浮物體和無人機(jī)等低空飛行器……若出現(xiàn)以上行為，運(yùn)營單位有權(quán)予以制止，并由市交通運(yùn)輸主管部門責(zé)令改正，可以對個人處五千元以下的罰款，對單位處三萬元以下的罰款；違反治安管理規(guī)定的，由公安機(jī)關(guān)依法處理；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 |
以下是陳冬對該內(nèi)容的認(rèn)識，不正確的是（ ）
A．升放無人機(jī)等是公民的自由，但自由須在法律界限內(nèi)行使
B．公民危害軌道交通運(yùn)營安全，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
C．升放無人機(jī)等違反治安管理規(guī)定的行為，屬于民事違法行為
D．公民應(yīng)自覺遵守憲法和法律，不做危害軌道交通運(yùn)營安全的事情
7．某市積極打造鄉(xiāng)村振興示范片區(qū)，推動和美鄉(xiāng)村建設(shè)。A示范片區(qū)覆蓋兩個鎮(zhèn)70多個村，串點(diǎn)成線、連線成片，促進(jìn)協(xié)同發(fā)展。該片區(qū)成立規(guī)劃委員會，統(tǒng)籌挖掘當(dāng)?shù)匚幕?，?guī)劃出一條途經(jīng)兩個鎮(zhèn)、串聯(lián)20多個景點(diǎn)的騎行路。如今，片區(qū)內(nèi)彩色步道穿村而過，自然景色與民宿等新業(yè)態(tài)完美融合，吸引了不少游客觀光游玩。該示范片區(qū)（ ）
①主導(dǎo)構(gòu)建了該市治理新格局②對當(dāng)?shù)刭Y源合理開發(fā)和利用
③轉(zhuǎn)變發(fā)展方式建設(shè)和美鄉(xiāng)村④通過協(xié)同發(fā)展助推共同富裕
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2025年2月17日，習(xí)近平總書記在出席民營企業(yè)座談會時強(qiáng)調(diào)：“新時代新征程民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景廣闊、大有可為，廣大民營企業(yè)和民營企業(yè)家大顯身手正當(dāng)其時?！币韵率俏覈駹I經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的四個階段。閱讀材料，完成下面小題。
初步發(fā)展期 （1978-1992年） | 快速發(fā)展期 （1992-2002年） | 跨越式發(fā)展期 （2002-2012年） | 新飛躍期 （2012年至今） |
黨和政府落實(shí)工商業(yè)者政策：私營經(jīng)濟(jì)在法律上的地位得以確立?！安莞鶆?chuàng)業(yè)”興起，全國個體經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員達(dá)2467.7萬人，私營企業(yè)達(dá)13.9萬戶。 | 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。隨著民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策環(huán)境愈發(fā)完善，創(chuàng)業(yè)浪潮興起。全國個體工商戶增長54%，私營企業(yè)增長16.5倍。 | 系列政策法規(guī)密集出臺，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策和法律體系日臻完善。全國個體工商戶突破4000萬戶，民營經(jīng)濟(jì)占GDP的比重超過60%。 | 黨的十八大以來，國家為民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造更公平開放寬松的環(huán)境。大批民營企業(yè)通過加大投入、引進(jìn)人才、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作等不斷提高企業(yè)競爭力。2024年，民營企業(yè)達(dá)5650.4萬戶，進(jìn)出口額達(dá)24.3萬億元。 |
8．民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大得益于（ ）
①一大批創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家等抓住機(jī)遇，敢闖敢試
②我國堅(jiān)持改革開放，極大解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力
③作為國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，其在良好營商環(huán)境中激發(fā)了活力
④黨和國家不斷完善政策體系，積極支持非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．民營企業(yè)和民營企業(yè)家大顯身手，還需要（ ）
①處理和解決好一切國內(nèi)外矛盾
②增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，不斷提高核心競爭力
③加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化
④培養(yǎng)和引進(jìn)創(chuàng)新型人才，堅(jiān)持人才是第一動力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．2025年5月21日，就美國企圖全球禁用中國先進(jìn)計(jì)算芯片，中國表示美方措施涉嫌構(gòu)成對中國企業(yè)采取的歧視性限制措施。任何組織和個人執(zhí)行或協(xié)助執(zhí)行美方措施，將涉嫌違反《中華人民共和國反外國制裁法》等法律法規(guī)，須承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。中方敦促美方立即糾正錯誤做法，遵守國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則，尊重其他國家科技發(fā)展權(quán)利。由此可見（ ）
①美國的做法不符合當(dāng)今合作與發(fā)展的時代主題
②美國違背國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則，是逆經(jīng)濟(jì)全球化的行為
③美國對中國先進(jìn)計(jì)算芯片加嚴(yán)管制，是單邊霸凌行徑
④面對美國打壓，中國堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益，維護(hù)國家安全
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題（本大題共3小題，其中11題6分，12題10分，13題14分，共30分。）
11．成長是從混沌到智慧的蛻變。有時，小步向前；有時，大步跨越。每一步都踏著時間的節(jié)拍，每一程都伴隨著自我的提升。也許這一過程有起伏，但每一次的自我調(diào)整和突破，總能收獲成長的喜悅。請你根據(jù)下列“成長曲線示意圖”，完成相關(guān)任務(wù)。
請確認(rèn)現(xiàn)在的你處于“成長曲線示意圖”中的哪個區(qū)，并運(yùn)用成長的節(jié)拍、走向未來的少年相關(guān)知識，完成下列任務(wù)（二選一）。
任務(wù)一：如果你處于混沌區(qū)、反省區(qū)或成長區(qū)中的某個區(qū)，為走向更美好的未來請談?wù)勀愕某砷L提升計(jì)劃。
任務(wù)二：如果你處于智慧區(qū)，請總結(jié)你的成長經(jīng)驗(yàn)。
12．生態(tài)共治、成果共享，以法治力量讓綠水青山的“底色”更亮。閱讀材料，回答問題。
近年來，全國各級檢察機(jī)關(guān)充分運(yùn)用法治力量服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)，取得了諸多成效，涌現(xiàn)了一些典型案例。
因山脈、流域等地理單元多跨行政區(qū)劃，傳統(tǒng)的行政區(qū)劃司法管轄模式不能充分滿足生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)性保護(hù)治理的需要。Y檢察院作為跨行政區(qū)劃改革試點(diǎn)院，集中管轄三個地級市環(huán)境資源類一審刑事案件。集中管轄以來，Y檢察院共受理環(huán)境資源類犯罪案件100余件，提起公訴50余件。此外，跨行政區(qū)劃集中管轄辦理案件還能一定程度避免地方干擾。
重打擊更重修復(fù)。Y檢察院通過懲罰違法、教育轉(zhuǎn)化等引導(dǎo)案件當(dāng)事人開展替代性修復(fù)等工作，讓“環(huán)境破壞者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鷳B(tài)修復(fù)者”；開展警示教育，將法治理念、生態(tài)理念根植人們心中，鼓勵群眾成為生態(tài)環(huán)境保護(hù)的宣傳員、參與者、監(jiān)督者。截至2025年5月，Y檢察院依托多個生態(tài)修復(fù)基地，協(xié)助修復(fù)土地4000余畝。
Y檢察院高效履職，以“檢察藍(lán)”守護(hù)“生態(tài)綠”，筑牢生態(tài)保護(hù)屏障。
請結(jié)合材料，運(yùn)用我國國家機(jī)構(gòu)、建設(shè)法治中國相關(guān)知識，分析Y檢察院是如何以“檢察藍(lán)”守護(hù)“生態(tài)綠”的。
13．觀乎人文，以化成天下。以文通心，促進(jìn)文明對話；以文化人，匯聚精神力量。閱讀材料，回答問題。
材料一 中華文明綿延五千余年，從甲骨文到敦煌壁畫，從書法國畫到昆曲京劇，這些文化遺產(chǎn)不僅是中華民族的精神印記，更是人類文明的共同財(cái)富。
非遺為媒，促進(jìn)民心相知相通。近年來，中國非遺在海外持續(xù)“圈粉”，如國家級非遺香云紗驚艷亮相國際米蘭設(shè)計(jì)周、茉莉花茶融入巴黎米其林餐廳、黎巴嫩小伙子當(dāng)上京劇“練習(xí)生”、哥倫比亞攝影師在線宣傳粵劇等，充分彰顯了中華文化的深厚魅力。數(shù)字為介，煥發(fā)非遺新活力。非遺與虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)融合，讓數(shù)字科技與古老記憶相互碰撞，為受眾打造沉浸式體驗(yàn)感受。如“數(shù)字敦煌”讓遠(yuǎn)隔重洋的觀眾“走進(jìn)”敦煌、“觸摸”瓷器，打開手機(jī)攝像頭在任意空間召喚《千里江山圖》中的層巒疊嶂等，數(shù)字技術(shù)讓古老文明重獲青春。
中華文化穿越千年，以其獨(dú)特氣韻和雋永魅力跨越山海、走向世界。
(1)請結(jié)合材料一，運(yùn)用延續(xù)文化血脈、與世界深度互動相關(guān)知識，以“中華文化跨越山海、走向世界”為主題，寫一篇短評。
要求：緊扣主題，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，條理分明，語言規(guī)范。
材料二 國無精神不強(qiáng)，人無精神不立。某中學(xué)正在開展“穿越時空的精神力量”主題經(jīng)典誦讀活動，以下是初三某班選擇的誦讀篇目《可愛的中國》（節(jié)選），請你參與并完成下列任務(wù)。
誰要想將有四千年歷史與四萬萬人口的中國民族吞噬下去，我們是會與他們拼命戰(zhàn)斗到最后的一人！
……
親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！要持久的艱苦的奮斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！無論如何，我們決不能讓偉大的可愛的中國，滅亡于帝國主義的骯臟的手里！
——節(jié)選自方志敏《可愛的中國》
歷史背景1931年9月18日，日本軍隊(duì)進(jìn)攻沈陽，九一八事變爆發(fā)。1934年11月，方志敏奉命率紅軍北上抗日，途中遭國民黨軍隊(duì)圍剿，于1935年1月在江西省玉山縣懷玉山區(qū)被俘。1935年8月6日，方志敏同志英勇就義。在生命的最后190天，他用敵人勸降的紙筆寫下《可愛的中國》等十四萬字的革命宣言。 |
(2)精神的力量可以穿越時空。請閱讀材料二，并運(yùn)用凝聚價(jià)值追求、共圓中國夢相關(guān)知識，分享你從中得到的啟發(fā)。
參考答案
1．B
【詳解】本題考查對構(gòu)建和諧家庭、守護(hù)生命的認(rèn)識和理解。
①②④：分析可知，科學(xué)健身能增強(qiáng)體質(zhì)、釋放壓力，符合身心健康需求；掌握急救技能可應(yīng)對突發(fā)健康問題，學(xué)習(xí)急救知識屬于健康管理的重要部分，體現(xiàn)對家人健康的主動關(guān)注；參觀畫展等文化藝術(shù)活動有助于緩解心理壓力、提升情緒調(diào)節(jié)能力，可以促進(jìn)心理健康；故①②④符合題意；
③：家庭問題無法通過“回避”來解決，健康的家庭應(yīng)倡導(dǎo)溝通與解決問題，而非逃避，該做法不符合心理健康管理的科學(xué)原則；故③錯誤；
故本題選B。
2．A
【詳解】本題考查對建設(shè)美好集體的認(rèn)識和理解。
①②③：分析題文，漫畫①中同學(xué)們積極參與班規(guī)修改，輪流值守午休紀(jì)律；漫畫②中男同學(xué)幫女同學(xué)講題，共同提高學(xué)習(xí)成績；漫畫③中男女同學(xué)分工合作完成任務(wù)，這些都有利于建設(shè)美好班集體，故①②③符合題意；
④：漫畫④中的同學(xué)在完成班級清潔任務(wù)時不積極參加，這是自私的表現(xiàn)，不利于建設(shè)美好班集體；故④錯誤；
故本題選A。
3．C
【詳解】本題考查對尊重和保障人權(quán)、增強(qiáng)憲法意識、加強(qiáng)憲法監(jiān)督的認(rèn)識和理解。
①：全國人大常委會法工委對公民提出的審查建議進(jìn)行認(rèn)真處理，要求修改不符合法律原則和規(guī)定的罰款規(guī)定，這避免了公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)利因不合理的罰款規(guī)定而受到侵害，體現(xiàn)了國家對公民權(quán)利的重視和保護(hù)，是我國尊重和保障人權(quán)的生動體現(xiàn)；故①正確；
②：全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，人民代表大會是國家權(quán)力機(jī)關(guān)；故②錯誤；
③：公民能夠發(fā)現(xiàn)地方規(guī)定中存在的問題，并向全國人大常委會法工委提出備案審查建議，說明該公民了解憲法和法律的相關(guān)規(guī)定，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益和社會公共利益，具有較強(qiáng)的憲法意識和法治觀念；故③正確；
④：全國人大常委會法工委作為全國人大常委會的工作機(jī)構(gòu)，依法對報(bào)送備案的規(guī)范性文件進(jìn)行審查，對不符合憲法法律規(guī)定的要求制定機(jī)關(guān)改正，這是我國加強(qiáng)憲法監(jiān)督的重要舉措，有利于維護(hù)國家法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)；故④正確；
故本題選C。
4．A
【詳解】本題考查特殊保護(hù)、合理使用網(wǎng)絡(luò)。
①：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，辨別是非能力和自我保護(hù)能力較弱，容易成為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害者。題干中警方提醒家長、學(xué)校要普及防騙知識，體現(xiàn)了社會各界對未成年人的特殊保護(hù)，符合未成年人需要全社會關(guān)愛的客觀事實(shí)，故①說法正確；
②：未成年人的自我保護(hù)能力較弱，不是完全不具備自我保護(hù)的能力，故②說法錯誤；
③：未成年人容易被“掃碼領(lǐng)紅包”“點(diǎn)開鏈接領(lǐng)福利”等虛假信息誘惑，因此需要培養(yǎng)理性辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高警惕，避免輕信陌生信息，故③說法正確；
④：做法不是對未成年人的要求，故④不符合題意；
故本題選A。
5．B 6．C
【解析】5．本題考查對民主集中制、人民代表大會制度、社會主義民主特點(diǎn)的認(rèn)識和理解。
①：條例經(jīng)政府提交、人大常委會審議、公開征求民意后表決通過，體現(xiàn)了貫徹了民主集中制；故①符合題意；
②：人民代表大會制度是我國根本政治制度，條例由政府提案、人大常委會審議通過，體現(xiàn)了人大作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的立法職能，是堅(jiān)持人民代表大會制度的生動詮釋；故②符合題意；
③：公民通過民主決策參與國家事務(wù)管理，但并非“直接管理”；我國公民間接管理國家事務(wù)；故③錯誤；
④：兩次公開征求社會意見，保障了公民參與立法的權(quán)利，體現(xiàn)民主的“廣泛性”；意見被實(shí)際納入審議過程，體現(xiàn)民主的“真實(shí)性”；條例通過后規(guī)范軌道交通運(yùn)營，維護(hù)公眾利益，體現(xiàn)民主的“管用性”；體現(xiàn)了全過程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主；故④符合題意；
故本題選B。
6．本題考查對依法行使權(quán)利、違法行為的分類、樹立法治意識的認(rèn)識和把握。
ABD：分析題文，條例明確禁止相關(guān)行為，并規(guī)定了行政罰款、治安管理處罰甚至刑事責(zé)任，說明了公民享有升放無人機(jī)的自由，但自由須在法律界限內(nèi)行使；公民危害軌道交通運(yùn)營安全，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；公民應(yīng)自覺遵守憲法和法律，不做危害軌道交通運(yùn)營安全的事情；故ABD正確；
C：升放無人機(jī)等違反治安管理規(guī)定的行為，屬于行政違法行為；故C錯誤；
本題是逆向選擇題，故本題選C。
7．D
【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)共同富裕。
②③④：分析題文，統(tǒng)籌文化元素，串聯(lián)景點(diǎn)規(guī)劃騎行路線，融合自然景觀與民宿業(yè)態(tài)，這實(shí)現(xiàn)了對當(dāng)?shù)刭Y源合理開發(fā)和利用；自然景色與民宿等新業(yè)態(tài)完美融合，以新業(yè)態(tài)帶動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，這體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變發(fā)展方式建設(shè)和美鄉(xiāng)村；覆蓋兩鎮(zhèn)70余村，串點(diǎn)成線促進(jìn)區(qū)域協(xié)同，形成規(guī)模效應(yīng)，帶動多村產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展，這體現(xiàn)了通過協(xié)同發(fā)展助推共同富裕，故②③④說法正確；
①：示范片區(qū)起示范作用，而非“主導(dǎo)”全市治理格局，這夸大了示范片區(qū)的作用，故①說法錯誤；
故本題選D。
8．B 9．C
【解析】8．本題考查對基本經(jīng)濟(jì)制度、改革開放的認(rèn)識和理解。
①②④：分析題文，黨和政府落實(shí)工商業(yè)者政策以來，全國個體經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員數(shù)量不斷提高，這體現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家等抓住機(jī)遇，敢闖敢試；圖片描述了1978年至今民營企業(yè)發(fā)展迅速，說明了我國堅(jiān)持改革開放，極大解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力；國家為民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造更公平寬松的環(huán)境，這說明黨和國家不斷完善政策體系，積極支持非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；故①②④符合題意；
③：國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是國有經(jīng)濟(jì)，而非民營經(jīng)濟(jì)；民營經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分；故③錯誤；
故本題選B。
9．本題考查對企業(yè)創(chuàng)新的認(rèn)識和理解。
②③：結(jié)合所學(xué)知識可知，創(chuàng)新是企業(yè)的持續(xù)發(fā)展之基、市場制勝之道，企業(yè)要不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，不斷提高核心競爭力；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能整合高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)的資源，加速技術(shù)落地、促進(jìn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體；故②③符合題意；
①：“處理和解決好一切國內(nèi)外矛盾”表述絕對化；企業(yè)無法解決“一切”矛盾；故①錯誤；
④：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，人才是創(chuàng)新的第一資源；故④錯誤；
故本題選C。
10．D
【詳解】本題考查時代主題、經(jīng)濟(jì)全球化、維護(hù)國家利益。
②③④：分析題文，美國企圖全球禁用中國先進(jìn)計(jì)算芯片，屬于典型的單邊霸凌行徑，這種做法違背國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則，阻礙了全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的穩(wěn)定運(yùn)行，是逆經(jīng)濟(jì)全球化的行為；而中國通過《中華人民共和國反外國制裁法》等法律手段，明確對執(zhí)行或協(xié)助執(zhí)行美方措施的行為追究法律責(zé)任，體現(xiàn)了運(yùn)用法治手段維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的決心，故②③④正確；
①：和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，故①說法錯誤；
故本題選D。
11．任務(wù)一：
示例：反省區(qū)
成長現(xiàn)狀分析：根據(jù)示意圖，反省區(qū)處于“知識技能水平較高但自信程度較低” 階段。此階段表現(xiàn)為“自我懷疑”“檢視不足”，對應(yīng)我當(dāng)前狀態(tài)——已積累一定知識技能，但在面對挑戰(zhàn)時易陷入過度反思，缺乏行動力。
成長提升計(jì)劃（結(jié)合“成長的節(jié)拍”與“走向未來的少年”)：
1.設(shè)定階梯目標(biāo)，強(qiáng)化行動節(jié)奏（小步向前）。
計(jì)劃：將大目標(biāo)拆解為每日可執(zhí)行的小任務(wù)。
理論依據(jù)：少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
2.主動實(shí)踐反饋，打破患得患失（大步跨越）。
計(jì)劃：每周參與1次社會實(shí)踐（如志愿服務(wù)/課題研究），記錄實(shí)踐心得并尋求他人反饋 。
理論依據(jù)：“走向未來的少年”要求將知識轉(zhuǎn)化為行動力。主動實(shí) 踐能驗(yàn)證能力邊界，通過外部反饋客觀認(rèn)知自我，減少內(nèi)耗（教 材“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”）。
3.建立復(fù)盤機(jī)制，推動終身成長 。
計(jì)劃：每日睡前用“三問復(fù)盤法”（今日收獲/不足/改進(jìn)），每月形 成成長報(bào)告。
理論依據(jù)：示意圖中反省區(qū)需“復(fù)盤總結(jié)”。結(jié)構(gòu)化反思能將“檢視 不足”轉(zhuǎn)化為成長動力，契合“終身成長”理念（教材“學(xué)無止境”）。
預(yù)期成效： 通過“小步積累+大膽實(shí)踐+系統(tǒng)復(fù)盤”的循環(huán)，逐步從反省區(qū)邁向成長區(qū)，最終實(shí)實(shí)現(xiàn)“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的智慧狀態(tài)。
任務(wù)二：
示例：處于智慧區(qū)，成長經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)為：
知識技能積累：長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐，廣泛涉獵知識、深耕專業(yè)技能，持續(xù)拓寬知識深度與廣度，像搭建穩(wěn)固知識大廈，不斷添磚加瓦，為理解世界、解決問題筑牢基礎(chǔ) 。
心態(tài)與認(rèn)知迭代：歷經(jīng)成長區(qū)的沉淀，學(xué)會理性豁達(dá)看待事物，不被表面現(xiàn)象迷惑，善于探尋本質(zhì)規(guī)律。以開放包容心態(tài)接納新觀點(diǎn)，從多元視角反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知迭代升級，不再被固有思維束縛。
成長習(xí)慣養(yǎng)成：將目標(biāo)堅(jiān)定、復(fù)盤總結(jié)內(nèi)化為終身成長習(xí)慣。明確方向后穩(wěn)步前行，定期復(fù)盤梳理經(jīng)歷，萃取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化成長路徑，讓終身學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步成為生活常態(tài)，在探尋本質(zhì)中不斷突破自我 。
【分析】考點(diǎn)考查：少年的夢想的特點(diǎn)、少年夢與中國夢的關(guān)系、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識自己、做更好的自己。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識。
【詳解】任務(wù)一：
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用少年的夢想的特點(diǎn)、少年夢與中國夢的關(guān)系、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：反省區(qū)：自我懷疑、檢視不足、患得患失→可鏈接將大目標(biāo)拆解為每日可執(zhí)行的小任務(wù)（少年的夢想的特點(diǎn)、少年夢與中國夢的關(guān)系）+主動實(shí)踐反饋，打破患得患失（在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的要求）+建立復(fù)盤機(jī)制，推動終身成長（終身學(xué)習(xí)的要求）；
第三步：整合信息，組織答案。
任務(wù)二：
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識自己、做更好的自己的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：理性豁達(dá)→可鏈接持續(xù)拓寬知識深度與廣度，不斷添磚加瓦，為理解世界、解決問題筑牢基礎(chǔ)；
關(guān)鍵詞②：探尋本質(zhì)→可鏈接學(xué)會理性豁達(dá)看待事物，不被表面現(xiàn)象迷惑，善于探尋本質(zhì)規(guī)律+從多元視角反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知迭代升級，不再被固有思維束縛。
關(guān)鍵詞③：終身成長→可鏈接將目標(biāo)堅(jiān)定、復(fù)盤總結(jié)內(nèi)化為終身成長習(xí)慣+讓終身學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步成為生活常態(tài)，在探尋本質(zhì)中不斷突破自我 ；
第三步：整合信息，組織答案。
12．①依法履行法律監(jiān)督職能，打擊環(huán)境犯罪。Y檢察院作為國家法律監(jiān)督機(jī) 關(guān)，依法集中管轄三個地級市的環(huán)境資源類一審刑事案件，體現(xiàn)了司法機(jī)關(guān)嚴(yán) 格執(zhí)法、公正司法，用法治手段懲治環(huán)境違法者，維護(hù)生態(tài)法律秩序。
②創(chuàng)新司法管轄模式，服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)。針對傳統(tǒng)行政區(qū)劃管轄難以滿足生 態(tài)環(huán)境系統(tǒng)性保護(hù)的問題，Y檢察院作為改革試點(diǎn)院，實(shí)行跨行政區(qū)劃集中管 轄。這突破了地方保護(hù)主義干擾，更有利于統(tǒng)一司法標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)對山脈、流域 等跨區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的整體性、系統(tǒng)性司法保護(hù)，是司法體制適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè) 需要的改革創(chuàng)新。
③堅(jiān)持生態(tài)修復(fù)理念：Y檢察院注重生態(tài)修復(fù)（“更重修復(fù)”)。通過引導(dǎo)案件 當(dāng)事人進(jìn)行替代性修復(fù)，使“環(huán)境破壞者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鷳B(tài)修復(fù)者”。這體現(xiàn)了運(yùn)用 法治方式恢復(fù)受損生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)代環(huán)境司法理念，將法律懲罰與生態(tài)恢復(fù)相結(jié) 合，追求更好的環(huán)境治理效果。
④加強(qiáng)法治宣傳教育，推動全民守法共治。Y檢察院積極開展警示教育，將法 治理念和生態(tài)理念深入人心。通過鼓勵群眾成為生態(tài)環(huán)境的“宣傳員、參與者、 監(jiān)督者”，提升了公民的環(huán)保法治意識和參與度，推動了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的多元共 治（“生態(tài)共治”）和社會治理，夯實(shí)了保護(hù)綠水青山的社會基礎(chǔ)，體現(xiàn)了法治 建設(shè)中的全民參與。
⑤Y檢察院通過綜合運(yùn)用法治力量，高質(zhì)效履職，有效筑牢了生態(tài)保護(hù)屏障， 實(shí)現(xiàn)了“生態(tài)共治、成果共享”，讓綠水青山的法治“底色”更加鮮亮，生動詮釋 了“檢察藍(lán)”守護(hù)“生態(tài)綠”的使命擔(dān)當(dāng)。
【分析】考點(diǎn)考查：人民檢察院的性質(zhì)及基本職權(quán)、全面依法治國的基本要求、厲行法治的要求。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念。
【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用人民檢察院的性質(zhì)及基本職權(quán)、全面依法治國的基本要求、厲行法治的要求的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：受理環(huán)境資源類犯罪案件100余件，提起公訴50余件→可鏈接依法履行法律監(jiān)督職能，打擊環(huán)境犯罪、用法治手段懲治環(huán)境違法者，維護(hù)生態(tài)法律秩序。
關(guān)鍵詞②：跨行政區(qū)劃集中管轄辦理案件→可鏈接創(chuàng)新司法管轄模式，服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)；突破了地方保護(hù)主義干擾，是司法體制適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)需要的改革創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞③：讓“環(huán)境破壞者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鷳B(tài)修復(fù)者”→可鏈接堅(jiān)持生態(tài)修復(fù)理念、將法律懲罰與生態(tài)恢復(fù)相結(jié) 合，追求更好的環(huán)境治理效果。
關(guān)鍵詞④：鼓勵群眾成為生態(tài)環(huán)境保護(hù)的宣傳員、參與者、監(jiān)督者→可鏈接加強(qiáng)法治宣傳教育，推動全民守法共治；提升了公民的環(huán)保法治意識和參與度，夯實(shí)了保護(hù)綠水青山的社會基礎(chǔ)，體現(xiàn)了法治建設(shè)中的全民參與。
第三步：整合信息，組織答案。
13．(1)觀點(diǎn)：中華文化通過創(chuàng)新傳承與文明互鑒，彰顯世界影響力，為人類 文明進(jìn)步注入中國智慧。
中華文明五千年積淀的文化遺產(chǎn)（如敦煌壁畫、昆曲京?。?，承載民族精神 基因，是文化自信的根基。通過非遺保護(hù)與數(shù)字化傳承（如“數(shù)字敦煌”），推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使古老文明煥發(fā)時代活力。同時與世界深度互動，促進(jìn)文明交流互鑒。非遺“出?！贝蚱莆幕糸u，展現(xiàn)中華文化包容性、獨(dú)特魅力，增進(jìn)國際理解與民心相通。中華文化作為人類共同財(cái) 富，為全球治理提供精神滋養(yǎng)，彰顯中國擔(dān)當(dāng)?？萍假x能文化傳播，擴(kuò)大全球 影響力，數(shù)字技術(shù)突破時空限制，打造沉浸式體驗(yàn)（如《千里江山圖》互動）， 實(shí)現(xiàn)文化“青春化”傳播，提升中華文化國際感召力。
綜上所述，中華文化以守正創(chuàng)新之姿跨越山海，既增強(qiáng)民族凝聚力，又推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為世界文明多樣性注入蓬勃生機(jī)。
(2)①民族精神是穿越時空的磅礴力量；②奮斗精神是實(shí)現(xiàn)中國夢的必由之路；③個人擔(dān)當(dāng)匯聚民族復(fù)興偉力。
【分析】考點(diǎn)考查：文化自信、發(fā)展中國特色社會主義文化、中華民族精神的作用、凝聚中國力量、中華文明在交流互鑒中發(fā)展、。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用文化自信、發(fā)展中國特色社會主義文化、中華文明在交流互鑒中發(fā)展。的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：從甲骨文到敦煌壁畫，從書法國畫到昆曲京劇→可鏈接 中華文明五千年積淀的文化遺產(chǎn)，承載民族精神基因，是文化自信的根基；
關(guān)鍵詞②：非遺與虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)融合→可鏈接推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使古老文明煥發(fā)時代活力；
關(guān)鍵詞③：讓遠(yuǎn)隔重洋的觀眾“走進(jìn)”敦煌、“觸摸”瓷器→可鏈接促進(jìn)文明交流互鑒；增進(jìn)國際理解與民心相通；為全球治理提供精神滋養(yǎng)，彰顯中國擔(dān)當(dāng)；
關(guān)鍵詞④：數(shù)字技術(shù)讓古老文明重獲青春→可鏈接科技賦能文化傳播，擴(kuò)大全球影響力，數(shù)字技術(shù)突破時空限制，打造沉浸式體驗(yàn)， 實(shí)現(xiàn)文化“青春化”傳播，提升中華文化國際感召力；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用中華民族精神的作用、凝聚中國力量的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：國無精神不強(qiáng)，人無精神不立→可鏈接民族精神是穿越時空的磅礴力量；
關(guān)鍵詞②：不要悲觀，不要畏餒，要奮斗→可鏈接奮斗精神是實(shí)現(xiàn)中國夢的必由之路；
關(guān)鍵詞③：把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧→可鏈接個人擔(dān)當(dāng)匯聚民族復(fù)興偉力；
第三步：整合信息，組織答案。
