提要:

當(dāng)明月高懸夜空，灑下銀輝，一場(chǎng)充滿知識(shí)與趣味的活動(dòng)在教室里悄然展開(kāi)。在那個(gè)溫馨的夜晚，班級(jí)舉辦的 “月球知識(shí)競(jìng)賽”，不僅是一場(chǎng)智慧的比拼，更在緊張與歡樂(lè)中，讓同學(xué)們收獲了自信與團(tuán)結(jié)的力量。接下來(lái)，就讓我們一同走進(jìn)這場(chǎng)別具一格的知識(shí)盛宴，感受月夜下的獨(dú)特魅力。

作文正文:

今夜，明月分外圓。清風(fēng)徐徐吹來(lái)。使人感到十分溫馨。在這個(gè)夜晚，我們班上舉行了一次“月球知識(shí)競(jìng)賽”的欄目，使我們的課外又增加了許多的知識(shí)。

這次活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)節(jié)目都各具特色，使人難以忘懷。有緊張激烈的問(wèn)答題，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月亮歌曲；有詼諧幽默的小品表演，靈活好看的舞蹈；還有感情真摯的朗誦等等。在這些節(jié)目中，最使我難以忘懷的還是月亮詩(shī)背誦和講故事了。先說(shuō)講故事吧，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“月亮故事”這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我真有點(diǎn)不知所措，因?yàn)槲覀冞@個(gè)組從頭到尾就沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)這個(gè)節(jié)目，但是，如果我現(xiàn)在棄權(quán)，那么就要記零分了。眼看著前面的同學(xué)以個(gè)個(gè)都能流利的講出自己準(zhǔn)備的故事，而我卻焦躁不安，但是我必須準(zhǔn)備以個(gè)。?。∥抑懒?，前幾天不是看過(guò)一個(gè)關(guān)于月球的來(lái)源的一個(gè)故事嗎？別人一定想不到的，就是它了。

輪到我講故事了，我信心滿滿的大步跨上演講臺(tái)，我們組員們都為我捏一把汗，而我，卻在臺(tái)上輕松自如的盡情揮灑，雖然有時(shí)我吐錯(cuò)了一個(gè)字，甚至記不清楚下一句話了，但是，我是相信我自己的，相信自己一定能為組里爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)。講完后，臺(tái)下響起一陣激烈的掌聲。通過(guò)這次講故事，我明白了一個(gè)道理：成功的第一步就是自信。

這次活動(dòng)最精彩的莫過(guò)于背誦月亮詩(shī)了。知道為什么嗎？那就跟著我一直看吧，第一組的代表上臺(tái)了。他說(shuō)了三四句就下臺(tái)了，然后一組的組員陸續(xù)背誦。每個(gè)組都有五分鐘時(shí)間。背對(duì)每個(gè)句子得五分！這個(gè)環(huán)節(jié)可是得分的關(guān)鍵哦！繼續(xù)看吧，第二組的代表上臺(tái)了，不過(guò)她好象沒(méi)做好準(zhǔn)備，也說(shuō)的不多，但是呢，魯冰花同學(xué)可厲害了，一口氣說(shuō)了二十多個(gè)句子，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是極限了，隨后，三組也說(shuō)，他們得分也很不錯(cuò)。

到我們這一組了，我們組第一個(gè)代表就是我，面對(duì)以上三組的精彩表現(xiàn)對(duì)我的壓力可不小啊?！坝洉r(shí)要過(guò)了，還有兩分鐘”記分員報(bào)著時(shí)間催促道。我飛快的跑上臺(tái)，準(zhǔn)備多說(shuō)幾個(gè)，可是當(dāng)我背了三句話時(shí)，腦子里變得一片空白，那些平時(shí)掛在嘴邊的詩(shī)句也跟我玩兒其了捉迷藏。為了整體，我悻悻走下臺(tái)來(lái)，雖然我在臺(tái)上的表現(xiàn)不是很如意，但是其他組員的表現(xiàn)讓我感到十分舒心，他們一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)，使我們這一組這輪的分?jǐn)?shù)能夠領(lǐng)先，通過(guò)這次說(shuō)詩(shī)句，使我知道了團(tuán)結(jié)力量大的真正含義。

三節(jié)課的時(shí)間在掌聲和歡笑中過(guò)去了，我們這一生不會(huì)再有這樣美麗而溫馨的夜晚，我們要記住這個(gè)有滿月的夜晚，因?yàn)檫@是我們?nèi)松猛局械囊詡€(gè)閃光點(diǎn)。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

（一）優(yōu)點(diǎn)

主題明確，緊扣活動(dòng)：文章開(kāi)篇點(diǎn)明時(shí)間 “今夜，明月分外圓”，營(yíng)造出溫馨的氛圍，隨后自然引出 “月球知識(shí)競(jìng)賽” 活動(dòng)，全文圍繞競(jìng)賽中的講故事、背誦月亮詩(shī)等環(huán)節(jié)展開(kāi)，始終緊扣主題，讓讀者清晰了解文章主要內(nèi)容是對(duì)這次競(jìng)賽活動(dòng)的記錄。

情感真摯，感悟深刻：在描述自己講故事和背誦月亮詩(shī)的過(guò)程中，融入了真實(shí)的情感。如講故事前 “焦躁不安”，上臺(tái)后 “輕松自如”，以及背誦時(shí) “腦子里變得一片空白” 等心理描寫(xiě)，真實(shí)展現(xiàn)了參與活動(dòng)時(shí)的心情。并且通過(guò)活動(dòng)得出 “成功的第一步就是自信”“團(tuán)結(jié)力量大” 的感悟，使文章不僅是活動(dòng)的敘述，更有思想的升華 。

結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭引出活動(dòng)，中間分別敘述競(jìng)賽中的不同環(huán)節(jié)，結(jié)尾總結(jié)這次活動(dòng)的意義，層次清晰。在敘述具體環(huán)節(jié)時(shí)，按照競(jìng)賽的流程，先講講故事環(huán)節(jié)，再講背誦月亮詩(shī)環(huán)節(jié)，條理清楚，便于讀者理解。

（二）不足

語(yǔ)言表達(dá)較平淡，缺乏文采：文章語(yǔ)言較為平實(shí)，多為直白的敘述，修辭手法運(yùn)用較少。例如 “這次活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)節(jié)目都各具特色，使人難以忘懷”，表述過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有具體生動(dòng)地展現(xiàn)活動(dòng)的精彩；在描寫(xiě)月夜環(huán)境時(shí)，“今夜，明月分外圓。清風(fēng)徐徐吹來(lái)。使人感到十分溫馨”，語(yǔ)句簡(jiǎn)單，未能通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)營(yíng)造出富有詩(shī)意的氛圍 。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠豐富：在描述競(jìng)賽環(huán)節(jié)時(shí)，很多地方細(xì)節(jié)不足。如講故事環(huán)節(jié)，對(duì)于故事的具體內(nèi)容、自己講述時(shí)的動(dòng)作、表情以及臺(tái)下觀眾的反應(yīng)等描寫(xiě)較少；背誦月亮詩(shī)環(huán)節(jié)，沒(méi)有詳細(xì)刻畫(huà)其他組員背誦時(shí)的精彩表現(xiàn)，也沒(méi)有描述現(xiàn)場(chǎng)緊張激烈的氛圍，使得讀者難以身臨其境感受活動(dòng)的熱烈。

部分表述存在語(yǔ)病：文中存在一些語(yǔ)病問(wèn)題，如 “在這個(gè)夜晚，我們班上舉行了一次‘月球知識(shí)競(jìng)賽’的欄目”，“舉行” 與 “欄目” 搭配不當(dāng)，可改為 “在這個(gè)夜晚，我們班上舉辦了一次‘月球知識(shí)競(jìng)賽’活動(dòng)”；“使我們的課外又增加了許多的知識(shí)”，句子缺少主語(yǔ)，可改為 “這次活動(dòng)使我們?cè)谡n外又增加了許多知識(shí)” 。

（三）建議

提升語(yǔ)言文采：運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。例如描寫(xiě)月夜環(huán)境時(shí)可以寫(xiě)成 “今夜，一輪圓月如銀盤(pán)般高懸天際，皎潔的月光溫柔地傾瀉而下，清風(fēng)如同靈動(dòng)的精靈，裹挾著絲絲涼意，輕輕拂過(guò)臉龐，讓人心中滿是愜意與溫馨”；描述活動(dòng)精彩時(shí)可以說(shuō) “這次活動(dòng)宛如一場(chǎng)絢麗多彩的知識(shí)狂歡，每個(gè)節(jié)目都似夜空中璀璨的繁星，散發(fā)著獨(dú)特的光芒，令人沉醉其中，難以忘懷” 。

豐富細(xì)節(jié)描寫(xiě)：在敘述競(jìng)賽環(huán)節(jié)時(shí)，補(bǔ)充更多細(xì)節(jié)。講故事環(huán)節(jié)可以詳細(xì)描寫(xiě)故事內(nèi)容，如 “我深吸一口氣，開(kāi)始講述那個(gè)關(guān)于月球來(lái)源的神秘故事：傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期，一顆巨大的行星與地球發(fā)生劇烈碰撞，飛濺出的物質(zhì)逐漸凝聚，形成了我們?nèi)缃窨吹降脑虑?。隨著我的講述，臺(tái)下的同學(xué)們仿佛被帶入了那個(gè)波瀾壯闊的宇宙場(chǎng)景中，眼神里滿是好奇與專(zhuān)注” ；背誦月亮詩(shī)環(huán)節(jié)可以刻畫(huà)其他組員的表現(xiàn)，“魯冰花同學(xué)站在臺(tái)上，身姿挺拔，眼神堅(jiān)定，宛如一位詩(shī)詞仙子。她張口便如行云流水般背誦起來(lái)，‘明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天’‘海上生明月，天涯共此時(shí)’…… 一句句經(jīng)典詩(shī)句從她口中流淌而出，清脆悅耳的聲音在教室里回蕩，贏得臺(tái)下陣陣驚嘆” 。

修正語(yǔ)病，規(guī)范表達(dá)：仔細(xì)檢查文章中的語(yǔ)句，確保表達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤。按照前文指出的語(yǔ)病修改方法，對(duì)文中存在問(wèn)題的句子進(jìn)行修改，使文章語(yǔ)言表達(dá)更加規(guī)范、流暢。