提要:

文章開篇描繪了一幅充滿生機(jī)與活力的自然畫卷，嫩綠的小草、婉轉(zhuǎn)鳴唱的翠鳥、綻放笑容的花兒以及自在漫游的魚兒，展現(xiàn)出生命的美麗與世界的朝氣希望。然而筆鋒一轉(zhuǎn)，指出人類既不善待自己的生命，也殘酷對(duì)待野生動(dòng)物的生命，引發(fā)對(duì)生命價(jià)值的深刻思考，呼吁人們善待所有生靈，守護(hù)地球家園。

作文正文:

嫩綠的小草爬滿山坡，翠鳥在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)的嘀鳴，花兒在陽(yáng)光下綻放燦爛的笑容，魚兒在消遣追逐漫游……生命如此美麗，我們感受萬物的欣欣向榮，生機(jī)勃勃的氣息，感受到世界充滿了朝氣和希望。生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。

然而，我們?nèi)祟悈s不去善待我們自己的生命，不去善待野生動(dòng)物們的生命。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。在一個(gè)春風(fēng)拂動(dòng)的夜晚，一個(gè)女大學(xué)生跳樓結(jié)束了自己短暫的一生，她跳樓的原因令人費(fèi)解，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)好，人長(zhǎng)的也俊俏，可她的虛榮心卻在此時(shí)作怪。她長(zhǎng)了一雙單眼皮，當(dāng)她得知有一家整容醫(yī)院很好時(shí)，便去為自己做了一雙雙眼皮，誰知，做完后，眼部又一些輕微的浮腫。為此，她選擇了輕生。

現(xiàn)在看來，這種做法多么令人可笑。生命給予我們只有一次。而她卻不用自己的才學(xué)為自己營(yíng)造一片天地，反而輕生。讓父母為之流淚，老師為之傷心，社會(huì)為之嘆惋。如此的不知善待自己的生命，走后留在世界上僅僅是惋惜嗎?我們更多的是對(duì)她的這種做法的譏諷的嘲笑……善待我們的生命吧，不要讓自己留下一絲遺憾。

人類如此不知善待自己的生命，在動(dòng)物界中不也是殘酷毒辣，不知善待動(dòng)物的生命嗎?

在廣東，野味餐廳隨處可見，廣州市一天的蛇肉交易量高達(dá)10噸。一段時(shí)間，廣東盛行吃禾花雀，竟在湖南雀市掀起了熱潮，使這種益鳥差點(diǎn)滅絕。在廣西南寧的飯館還可以吃到“孔雀全宴”、“紙包鴕鳥全宴”“紅扣穿山甲”“紅燒巨蜴”等。除老虎、大熊貓之外，其它的野生動(dòng)物在此都可以吃到。廣西每年吃掉穿山甲約100噸，大約三萬只。

看到之一幕幕的數(shù)字，會(huì)使我們不觸目驚心嗎?人類為了滿足自己的私欲，竟然輕而易舉地結(jié)束了這么多動(dòng)物的生命，致使我們的環(huán)境面臨巨大的危機(jī)。如此殘忍的行為，如此對(duì)其它生物的生命不負(fù)責(zé)任的行為真的是我們?nèi)祟愖龀鰜淼膯?善待動(dòng)物的生命吧，它們同我們一樣，也有生活在這個(gè)世界上的權(quán)利。

善待所有生靈的生命吧，因?yàn)槲覀兿Ｍ訉O后代看到一個(gè)人與動(dòng)物共同生存的世界。一個(gè)春意盎然，生機(jī)勃勃的世界。我們希望地球是個(gè)永不逝去的春天，永遠(yuǎn)存在希望的種子，生命的綠意。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

優(yōu)點(diǎn)

1. 結(jié)構(gòu)清晰，層次分明

· 首段意境營(yíng)造佳：開頭通過細(xì)膩且生動(dòng)的自然景物描寫，如“嫩綠的小草爬滿山坡”“翠鳥在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)的嘀鳴”“花兒在陽(yáng)光下綻放燦爛的笑容”“魚兒在消遣追逐漫游”，運(yùn)用擬人手法賦予動(dòng)植物以人的情態(tài)，讓讀者仿佛置身于生機(jī)勃勃的自然之中，直觀感受到生命的美好與活力，為后文論述生命的重要性及人類應(yīng)善待生命做鋪墊，使主題引入自然流暢。

· 對(duì)比論證有力：先闡述人類自身不珍惜生命的案例（女大學(xué)生因整容小瑕疵輕生），再轉(zhuǎn)向人類對(duì)野生動(dòng)物的殘忍捕殺行為（列舉廣東多地食用野生動(dòng)物的數(shù)據(jù)），形成鮮明對(duì)比，突出人類在對(duì)待生命問題上的雙重錯(cuò)誤態(tài)度，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力，使讀者深刻認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。

· 邏輯連貫性強(qiáng)：從自然生命的美好過渡到人類對(duì)自身和他類生命的漠視，最后提出“善待所有生靈的生命”的倡議，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)讀者逐步深入思考并認(rèn)同作者觀點(diǎn)。

2. 事例典型，數(shù)據(jù)支撐

· 個(gè)例具有代表性：選取女大學(xué)生因虛榮心作祟而輕生的事件作為人類不善待自己生命的例證，該事例貼近生活實(shí)際，容易引發(fā)讀者共鳴，讓人們意識(shí)到即使是看似微小的心理因素也可能導(dǎo)致對(duì)生命的極端放棄，警示意義明顯。

· 數(shù)據(jù)增強(qiáng)可信度：在描述人類對(duì)野生動(dòng)物的傷害時(shí)，使用了具體的數(shù)字，如“廣州市一天的蛇肉交易量高達(dá)10噸”“廣西每年吃掉穿山甲約100噸，大約三萬只”，這些精確的數(shù)據(jù)直觀呈現(xiàn)了人類行為的破壞力之大，使讀者真切感受到野生動(dòng)物生存面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，強(qiáng)化了論證效果。

3. 語言表達(dá)富有情感

· 抒情與議論結(jié)合：文中既有對(duì)生命美好的贊美之情，又有對(duì)人類不當(dāng)行為的痛惜與批判之情，如“生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人”“如此殘忍的行為……真的是我們?nèi)祟愖龀鰜淼膯?？”等語句，將理性思考融入情感抒發(fā)之中，使文章更具感染力和號(hào)召力。

不足

1. 部分表述欠嚴(yán)謹(jǐn)

· 用詞準(zhǔn)確性待提高：“嘀鳴”一詞通常用于形容清脆響亮的聲音，而翠鳥叫聲相對(duì)輕柔婉轉(zhuǎn)，用“啼鳴”更為合適；“消遣追逐漫游”搭配不當(dāng)，可改為“嬉戲追逐、悠然漫游”。

· 概念界定模糊：對(duì)于“善待生命”這一核心概念未進(jìn)行明確闡釋，不同讀者可能有不同理解，影響觀點(diǎn)傳達(dá)的準(zhǔn)確性和深度。應(yīng)在文中適當(dāng)解釋何為真正意義上的“善待”，包括尊重生命個(gè)體差異、遵循自然規(guī)律等方面內(nèi)涵。

2. 分析深度不足

· 原因剖析膚淺：在講述女大學(xué)生輕生事件時(shí)，僅簡(jiǎn)單歸因于虛榮心作怪，未進(jìn)一步挖掘背后深層次的社會(huì)文化因素（如審美單一化、心理壓力疏導(dǎo)機(jī)制缺失等）；討論人類捕食野生動(dòng)物現(xiàn)象時(shí)，也未深入探究其根源（經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)、法律監(jiān)管漏洞、公眾環(huán)保意識(shí)淡薄等），導(dǎo)致文章內(nèi)容停留在表面現(xiàn)象描述，缺乏思想深度。

· 解決方案缺失：文章側(cè)重于指出問題，但在如何改變現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物和諧共生方面著墨較少，未能給出切實(shí)可行的建議或措施，使得文章的實(shí)踐指導(dǎo)意義受限?？稍诮Y(jié)尾處補(bǔ)充一些具體的行動(dòng)倡議，如加強(qiáng)宣傳教育、完善法律法規(guī)、建立保護(hù)區(qū)等。

3. 論證方式單一

· 多為舉例論證：全文主要采用舉例和列數(shù)據(jù)的論證方法，形式較為單調(diào)?？稍黾右谜撟C（如引用名人名言、古詩(shī)詞關(guān)于生命的感悟）、比喻論證（將生態(tài)系統(tǒng)比作精密儀器，每個(gè)物種都是不可或缺的零件）等方式，豐富論證手段，使文章更具文采和說服力。

建議

1. 優(yōu)化語言表達(dá)：仔細(xì)推敲詞語搭配和用法，確保用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)；對(duì)關(guān)鍵概念進(jìn)行清晰定義，避免歧義。例如，將“嘀鳴”改為“啼鳴”，“消遣追逐漫游”改為“嬉戲追逐、悠然漫游”；在首次提及“善待生命”時(shí)，簡(jiǎn)要解釋其含義。

2. 深化分析探討：針對(duì)所舉事例進(jìn)行深入剖析，挖掘背后的復(fù)雜成因；同時(shí)提出具體的解決對(duì)策和建議，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。比如，在分析女大學(xué)生輕生事件后，探討如何培養(yǎng)健康的價(jià)值觀和心理調(diào)適能力；在論述野生動(dòng)物保護(hù)問題時(shí)，提出加強(qiáng)執(zhí)法力度、開展科普教育活動(dòng)等具體措施。

3. 多樣化論證方法：嘗試運(yùn)用多種論證方式相結(jié)合的方法，使文章論證更加充分有力。如引用老子“道法自然”的思想來強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然規(guī)律的重要性；把生態(tài)平衡比喻成人體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)，形象說明破壞生態(tài)的危害。

4. 增加過渡銜接：在不同段落之間添加適當(dāng)?shù)倪^渡語句或短語，使文章整體結(jié)構(gòu)更加緊湊連貫。例如，在從人類不善待自己生命過渡到不善待動(dòng)物生命時(shí)，可以使用“無獨(dú)有偶，人類不僅對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任，對(duì)待其他生物也同樣殘忍”這樣的句子進(jìn)行銜接。