翻到畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里那張合唱比賽的合影，我總會(huì)想起和小宇一起排練的日子，也終于懂了 “相互成全” 這四個(gè)字的分量。

去年班級(jí)要參加校園合唱比賽，我因?yàn)槁曇羟辶帘贿x當(dāng)領(lǐng)唱，可站在舞臺(tái)中央時(shí)，腿總?cè)滩蛔“l(fā)抖，好幾次排練都唱錯(cuò)了調(diào)。老師急得皺眉，我也偷偷躲在樓梯間掉眼淚。這時(shí)小宇走過來，他是我們班的鋼琴伴奏，手指在琴鍵上特別靈活。“其實(shí)你不用怕，” 他蹲下來看著我，“下次排練我把琴鍵敲重點(diǎn)，你跟著我的節(jié)奏走，就像咱們平時(shí)一起練歌那樣?！?/p>

之后的兩周，每天放學(xué)后教室都亮著燈。小宇特意放慢伴奏速度，還把我容易唱錯(cuò)的地方標(biāo)上小紅點(diǎn)；我也不再盯著臺(tái)下的同學(xué)，而是看著他彈琴時(shí)的手勢(shì)，慢慢找回了自信?？杀荣惽叭欤∮畹氖种覆恍⌒谋婚T夾了，腫得沒法按琴鍵。看著他垂頭喪氣的樣子，我突然想起他教我的技巧，“要不我?guī)湍阌涀V？你說節(jié)奏，我來哼旋律，咱們一起跟大家合練?！?/p>

那幾天，我們一個(gè)哼調(diào)子，一個(gè)打節(jié)拍，居然把伴奏的問題解決了。比賽當(dāng)天，我站在臺(tái)上，看著坐在側(cè)臺(tái)的小宇用手勢(shì)給我信號(hào)，聲音穩(wěn)穩(wěn)地飄了出去。最后我們班拿了二等獎(jiǎng)，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，小宇和我一起舉著獎(jiǎng)狀，他笑著說：“要是沒有你幫我記譜，我肯定要遺憾好久?！?我也趕緊說：“明明是你先幫我克服了緊張呀！”

現(xiàn)在想想，相互成全大概就是這樣吧。不是一個(gè)人拼命付出，而是你幫我跨過難關(guān)，我陪你彌補(bǔ)遺憾，就像合唱時(shí)的歌聲和伴奏，少了誰都不行，合在一起才是最好聽的聲音。這份在初中收獲的溫暖，也會(huì)陪著我走向更遠(yuǎn)的地方。