初一的手工課上，老師讓我們做紙船，我看著同桌做出的紙船又漂亮又結(jié)實(shí)，而我的紙船卻歪歪扭扭的，船帆還沒(méi)粘好就掉了下來(lái)。周?chē)耐瑢W(xué)都在笑，我趕緊把紙船揉成一團(tuán)，塞進(jìn)抽屜里 —— 那時(shí)候的我，總覺(jué)得自己什么都做不好，連簡(jiǎn)單的紙船都做不好。

手工老師看出了我的失落，她走過(guò)來(lái)，撿起我揉皺的紙，笑著說(shuō)：“別著急，我們一起重新做，這次咱們先做好船帆。” 她教我把彩紙對(duì)折，剪出三角形的帆，再用膠水小心地粘在船身上，“船帆是船的靈魂，得讓它站穩(wěn)，船才能漂得遠(yuǎn)?！?我跟著老師的步驟做，雖然還是有點(diǎn)笨拙，但這次的紙帆沒(méi)有掉下來(lái)，紙船也比之前整齊多了。

老師把我的紙船放在水盆里，輕輕吹了口氣，紙船帶著紙帆慢慢漂了起來(lái)。她指著紙帆說(shuō)：“你看，只要船帆站穩(wěn)了，船就能漂起來(lái)。人也一樣，只要找到自己的‘船帆’，就能找到自信?！?那天放學(xué)后，我把紙船帶回了家，放在書(shū)桌上，看著紙帆，心里第一次有了小小的成就感。

從那以后，我開(kāi)始嘗試做手工 —— 折千紙鶴、編手鏈、做賀卡，每次遇到困難，我都會(huì)想起老師說(shuō)的 “船帆是靈魂，得站穩(wěn)”。有次學(xué)校舉辦手工比賽，我決定做一艘?guī)Ф鄬蛹埛男〈?。我用了三個(gè)周末，反復(fù)調(diào)整紙帆的角度和位置，手指被膠水粘住過(guò)，被剪刀劃破過(guò)，可當(dāng)我看到小船帶著多層紙帆，在水盆里穩(wěn)穩(wěn)漂起來(lái)時(shí)，心里滿(mǎn)是自豪。

比賽那天，我的紙船獲得了三等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看著臺(tái)下的手工老師，她笑著比了個(gè) “船帆” 的手勢(shì)。我突然明白，手工課上的紙風(fēng)帆，不僅讓我學(xué)會(huì)了做紙船，更讓我找回了自信 —— 原來(lái)我不是 “什么都做不好”，只要像做紙帆一樣，耐心、認(rèn)真，就能做好很多事。

現(xiàn)在我的書(shū)桌上，還放著那艘獲獎(jiǎng)的紙船，多層紙帆依然挺括。每次遇到挑戰(zhàn)，我都會(huì)看看它，想起老師的話(huà)：“找到自己的‘船帆’，就能找到自信?！?原來(lái)手工課做的紙風(fēng)帆，早就變成了我心里的 “風(fēng)帆”，讓我?guī)е孕?，去嘗試更多新的事物。