初二那年，我加入了學(xué)校的合唱隊，因為聲音低沉，被分到了低聲部。每次排練，我都站在隊伍最邊上，看著高聲部的同學(xué)站在中間，被老師重點指導(dǎo)，心里總有些失落 —— 低聲部的旋律簡單，又不顯眼，就像合唱隊里的 “小透明”，誰會注意到呢？

有次排練《黃河大合唱》，老師讓各個聲部單獨唱。高聲部唱得激昂有力，贏得了大家的掌聲；中聲部也唱得很整齊，老師還表揚了他們。輪到我們低聲部時，我看著簡單的旋律，突然沒了底氣，唱得越來越小聲，甚至有些跑調(diào)。老師皺著眉頭說：“低聲部是合唱的基礎(chǔ)，沒有你們的支撐，高聲部再好聽也會飄著，怎么能不認真唱？”

老師的話讓我很羞愧，我開始認真對待低聲部的旋律。每天放學(xué)，我都會對著鋼琴練聲，把低聲部的旋律背得滾瓜爛熟；排練時，我不再躲在邊上，而是盡量把聲音放出來，和其他低聲部的同學(xué)配合。有次排練，我發(fā)現(xiàn)低聲部的旋律和高聲部的旋律搭配起來，特別有力量，就像大地支撐著天空一樣。

合唱比賽那天，站在舞臺上，我深吸一口氣，看著身邊低聲部的同學(xué)，認真地唱著每一個音符。當整首歌結(jié)束時，臺下響起了熱烈的掌聲。比賽結(jié)束后，老師走到我們低聲部面前，笑著說：“這次大家唱得特別好，沒有你們穩(wěn)定的支撐，咱們的合唱就不會這么成功，你們的聲音被聽見了！”

那一刻，我突然明白：高聲部就像 “山頂?shù)墓饷ⅰ?，耀眼又顯眼；可低聲部就像山底的基石，默默支撐著整個合唱。并非只有站在中間、唱著激昂旋律的人才能被看見，我們這些低聲部的 “小透明”，只要認真付出，同樣能發(fā)出被聽見的光芒。原來每個角色都有自己的價值，不用羨慕別人的 “山頂”，做好自己，就會被看見。