奶奶是個(gè)剪紙能手，她的手特別巧，一張普通的紅紙，在她手里剪幾剪，就變成了栩栩如生的花鳥、生肖。我從小就跟著奶奶學(xué)剪紙，可總覺(jué)得這是 “老古董”，直到去年學(xué)校舉辦 “國(guó)際文化交流周”，我才發(fā)現(xiàn)，奶奶教我的剪紙，能讓我成為非遺文化的 “中國(guó)名片”。

交流周那天，我們班設(shè)立了 “非遺展示臺(tái)”，我把奶奶教我剪的 “年年有余”“十二生肖”“福字” 都擺了出來(lái)。一開(kāi)始，展示臺(tái)前沒(méi)什么人，我有點(diǎn)失落，心想：“外國(guó)同學(xué)肯定不喜歡這些老東西。” 可沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)扎著馬尾的外國(guó)女生走了過(guò)來(lái)，眼睛盯著 “年年有余” 剪紙，好奇地問(wèn)：“這是魚嗎？很漂亮，有什么意義嗎？”

我一下子來(lái)了精神，拿起剪紙說(shuō)：“是的，這是‘年年有余’，‘魚’和‘余’是諧音，代表每年都有多余的糧食和財(cái)富，是中國(guó)過(guò)年時(shí)的吉祥圖案?！?我還拿起剪刀，當(dāng)場(chǎng)剪了個(gè)簡(jiǎn)單的小魚遞給她：“這個(gè)送給你，祝你也有好運(yùn)氣?！?她開(kāi)心地接過(guò)，連說(shuō) “thank you”，還拉著身邊的同學(xué)過(guò)來(lái)圍觀。

越來(lái)越多的外國(guó)同學(xué)聚集到展示臺(tái)前，我教他們剪最簡(jiǎn)單的 “福” 字和小魚。有個(gè)外國(guó)男生學(xué)得很認(rèn)真，可剪出來(lái)的魚歪歪扭扭的，我笑著教他：“剪的時(shí)候，要沿著線條慢慢剪，手腕要穩(wěn)，就像中國(guó)文化一樣，要慢慢品才懂其中的韻味?！?他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“中國(guó)剪紙?zhí)衿媪耍粡埣埦湍苡羞@么多意義，你教得很好，讓我愛(ài)上了中國(guó)非遺。”

交流周結(jié)束時(shí)，我的剪紙被外國(guó)同學(xué)搶著要，還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我要把這個(gè)剪紙帶回我的國(guó)家，告訴大家中國(guó)有這么棒的傳統(tǒng)文化?！?我把奶奶剪的一幅 “百鳥朝鳳” 送給了學(xué)校的國(guó)際交流處，老師說(shuō)：“你不僅展示了剪紙，更展示了中國(guó)非遺的魅力，你就是一張非遺‘中國(guó)名片’。”

現(xiàn)在我更認(rèn)真地跟著奶奶學(xué)剪紙了，我知道，這小小的剪紙里，藏著中國(guó)的文化密碼。而我，作為剪紙的傳承人，每次向別人展示剪紙、講解其中的寓意時(shí)，都是在把中國(guó)的非遺文化傳遞出去，都是在做一張鮮活的 “中國(guó)名片”。