元旦匯演的班級(jí)話(huà)劇《校園里的春天》，彩排到第五次時(shí)出了岔子。扮演班長(zhǎng)的同學(xué)忘詞了，道具組的背景板還歪了一角，臺(tái)下的同學(xué)發(fā)出竊笑聲。導(dǎo)演組的我氣得把劇本摔在地上：“還有三天就匯演了，你們能不能認(rèn)真點(diǎn)？”班主任走過(guò)來(lái)?yè)炱饎”?，翻到扉?yè)上我寫(xiě)的“追求完美”四個(gè)字，說(shuō)：“知道餃子導(dǎo)演怎么說(shuō)嗎？把每部作品當(dāng)最后一部來(lái)做。你們這彩排，就像在應(yīng)付差事，能出好效果嗎？”

這部話(huà)劇是我們班共同的心血，從劇本編寫(xiě)到角色選拔，花了整整一個(gè)月。可越臨近匯演，大家越顯得浮躁。扮演班長(zhǎng)的同學(xué)總說(shuō)“反正記個(gè)大概就行”，道具組的同學(xué)覺(jué)得“背景板歪點(diǎn)沒(méi)人注意”。班主任的話(huà)讓我冷靜下來(lái)，我想起餃子導(dǎo)演為了讓動(dòng)畫(huà)角色的表情更生動(dòng)，會(huì)對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，我們這才彩排五次，就想應(yīng)付了事，確實(shí)不應(yīng)該。

我重新召集大家開(kāi)了個(gè)短會(huì)，把劇本里容易忘詞的段落標(biāo)出來(lái)，讓演員們逐句背誦，還加了“一對(duì)一互考”環(huán)節(jié)。道具組的同學(xué)我陪著一起檢查背景板，用釘子把松動(dòng)的地方固定好，還在板角加了裝飾花，遮住之前歪掉的痕跡。燈光組的同學(xué)之前總掌握不好明暗切換，我?guī)е麄儗?duì)照劇本場(chǎng)景，一次次調(diào)整燈光的亮度和角度，直到每個(gè)場(chǎng)景的燈光都恰到好處。

最后一次彩排定在匯演前一天晚上。那天大家都格外認(rèn)真，扮演班長(zhǎng)的同學(xué)不僅背熟了臺(tái)詞，還加了幾個(gè)自然的手勢(shì)；道具組的同學(xué)提前半小時(shí)就把背景板擺好，反復(fù)檢查固定情況；燈光組的同學(xué)精準(zhǔn)地在劇情轉(zhuǎn)折時(shí)切換燈光。當(dāng)最后一幕結(jié)束，臺(tái)下響起了自發(fā)的掌聲，班主任笑著說(shuō)：“這才是把作品當(dāng)最后一部來(lái)做的樣子?！?/p>

匯演那天，我們的話(huà)劇獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)。下臺(tái)后，扮演班長(zhǎng)的同學(xué)抱著我說(shuō)：“幸好最后那次彩排我們沒(méi)敷衍，不然肯定拿不到獎(jiǎng)?！蔽铱粗掷锏膭”荆鋈幻靼?，“最后一部作品”的態(tài)度，從來(lái)不是某個(gè)人的堅(jiān)持，而是一群人都拿出最用心的態(tài)度，把每個(gè)細(xì)節(jié)都打磨到最好。就像我們的話(huà)劇，每個(gè)角色、每個(gè)道具、每束燈光，都藏著大家的用心。