提要：

本文以爬山虎的視角進行自述，介紹了其外觀變化、生長特點以及獨特的“腳”的結構和功能。通過擬人化的手法，生動地展現(xiàn)了爬山虎的生長過程和適應環(huán)境的特性，讓讀者對這種常見的植物有了更深入的了解。

作文正文：

我叫爬山虎，有人叫我“巴山虎”“地錦”“常青藤”。我是葡萄科植物，喜歡把家安在耐干旱的墻上。

我剛長出來的葉子是嫩紅的，可能是因為我長得不太好看，所以不大引人注意。等我長大了葉子就變成嫩綠的了，人們就開始慢慢地注意我了。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。大概是我長得太漂亮了，連風阿姨都輕輕地撫摸著我，我也笑著向風阿姨打招呼呢！

你們別看我是植物，其實我是有腳的，我的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲都像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

我有許多只腳，每只腳的命運都各不相同。我的腳觸著墻的時候，六七根細絲頭上就變成小圓片，巴住墻，細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把我的嫩莖拉一把，使它緊貼墻上。如果你仔細看我的腳，你會想起蛟龍的大爪子。

我的腳要是沒有觸著墻，不幾天就枯萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點勁，休想拉下我的一根莖。

聽了我的自述，你們是否對我加深了印象呢？

詳細點評：

優(yōu)點：

1.擬人化手法，生動形象：

· 文章通篇以爬山虎的“我”進行敘述，如“我剛長出來的葉子是嫩紅的”“我也笑著向風阿姨打招呼呢”，賦予爬山虎人的情感和動作，使文章更加生動有趣。例如，在描述葉子變化時，用“可能是因為我長得不太好看，所以不大引人注意”這樣的表述，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴，仿佛爬山虎是一個正在成長的孩子。

· 在描述“腳”的功能時，用“我的腳觸著墻的時候，六七根細絲頭上就變成小圓片，巴住墻”這樣的句子，將爬山虎的“腳”擬人化，使其具有了主動性和生命力。

2.觀察細致，描寫細膩：

· 作者對爬山虎的觀察非常細致，從葉子的顏色變化到“腳”的結構特點，都進行了詳細的描寫。例如，“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均，沒有重疊起來的，也不留一點空隙”這句描寫，準確地展現(xiàn)了爬山虎葉子的排列特點，讓讀者能夠清晰地想象出爬山虎在墻上生長的樣子。

· 對“腳”的描寫更是細致入微，“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲都像蝸牛的觸角”“細絲和小圓片逐漸變成灰色”，通過形象的比喻和顏色的變化，讓讀者對爬山虎的“腳”有了更直觀的認識。

3.結構清晰，邏輯嚴謹：

· 文章按照爬山虎的生長過程進行敘述，從葉子的變化到“腳”的生長和作用，層次分明，邏輯清晰。例如，先介紹葉子的顏色變化，再引出“腳”的結構，最后詳細描述“腳”的功能，循序漸進地讓讀者了解爬山虎的特點。

· 每一段都有明確的主題，如第一段介紹爬山虎的種類和生長環(huán)境，第二段描述葉子的變化，第三段介紹“腳”的結構，第四段描述“腳”的功能，段落之間過渡自然，銜接緊密。

4.語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力：

· 文章運用了豐富的詞匯和修辭手法，使語言更加優(yōu)美。例如，“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均，沒有重疊起來的，也不留一點空隙”這句運用了排比的修辭手法，增強了句子的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

· “大概是我長得太漂亮了，連風阿姨都輕輕地撫摸著我，我也笑著向風阿姨打招呼呢”這句運用了擬人的修辭手法，賦予了風以人的情感和動作，使文章更加生動有趣。

不足與建議：

1.部分語句稍顯重復：

· 在描述“腳”的功能時，“我的腳觸著墻的時候，六七根細絲頭上就變成小圓片，巴住墻”這句話出現(xiàn)了兩次，雖然起到了強調的作用，但略顯重復。建議可以適當調整語句，例如：“當我的腳觸碰到墻壁時，細絲頂端的六七根小觸手會變成小圓片，緊緊地吸附在墻上?！?/p>

· 在描述“腳”的變化時，“觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色”這句話與前文“每根細絲都像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的”有一定的重復，建議可以合并或簡化，例如：“觸碰到墻壁的細絲和小圓片會逐漸變成灰色，變得更加牢固?！?/p>

2.缺乏對爬山虎其他方面的介紹：

· 文章主要介紹了爬山虎的外觀和“腳”的特點，但對爬山虎的其他方面，如生長速度、繁殖方式、藥用價值等沒有涉及。建議可以適當增加一些對爬山虎其他方面的介紹，使文章內容更加豐富。例如，可以簡單介紹爬山虎的生長速度：“在適宜的環(huán)境下，我的生長速度非常快，一天可以長好幾厘米呢！”

· 或者介紹爬山虎的繁殖方式：“我可以通過種子繁殖，也可以通過扦插繁殖，生命力十分頑強。”

3.結尾稍顯倉促：

· 文章結尾“聽了我的自述，你們是否對我加深了印象呢？”雖然起到了總結和反問的作用，但稍顯倉促。建議可以增加一些對爬山虎的贊美或感悟，使結尾更加有力。例如：“聽了我的自述，你們是否感受到了大自然的神奇和生命的頑強呢？讓我們一起珍惜和保護這些美麗的植物吧！”

4.部分詞語可以更生動形象：

· 在描述爬山虎的生長環(huán)境時，“我喜歡把家安在耐干旱的墻上”這句話中，“耐干旱的墻”可以改為“干燥的墻壁”或“貧瘠的墻壁”，使表達更加準確。

· 在描述葉子的顏色變化時，“等 我長大了葉子就變成嫩綠的了”可以改為“隨著我的成長，葉子逐漸變成嫩綠色”，使語句更加流暢。